ПТЖӘ 350-400

Басқару стилі бойынша

• Либералдық

• Отбасылық

• Мектептік

• Қоғамдық

Мангейм жүйесі:

• Оқушыларды оқыту түрі

• Жеке оқыту жүйесі

• Дара оқыту жүйесі

• Микротоптық жүйе

Педагогика ғылымының объектісі –

• педагогикалық процесс

• білім беру процессі

• оқушы

• мұғалім

Таным қабілетін дамыту туралы (Л.В.Заннковтың, М.Н.Скаткиннің, И.А.Лернердің және т.б.) тұжырымдамалары:

• Таным қабілетінің дамуы – бұл барлық мұғалімдердің барлық пәндер бойынша оқыту процесіндегі мақсаттылық іс-әрекеті

• Оқушыларға білім беру және объективті  шындықты танудағы оқулықтың  ролі

• Ол практика мен теорияның байланысын

• Таным процесі  материалдық не рухани нысандарды қабылдауды талап етеді де, олардың шынайылылығын практика дәлелдеуі тиіс

Педагогикалық тесттілеудің көрнекті өкілі

• Э. Торндайк

• Д.Б. Эльконин

• И.П. Павлов

• Дж. Филиярд

> Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялық тәрбие, еркін тәрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген:

• Өзара қарым қатынас стилі бойынша

• Іскрлік қарым-қатынас

• Вербалды қарым-қатынас

• Вербалдв емес қарым-қатынас

Мектептік құжаттардың барлық түрлері бөлінеді:

• Оқу-педагогикалық, мектепішілік ақпараттық, қаржы-шаруашылық

• Әкімшілік, оқушылық, педагогикалық, ата-аналық, кәсіподақтық

• Жекелік, топтық, ұжымдық

• Қоғамдық, құқықтық, нормативті

Көпшілік дене шынықтыру жұмыстарының кластан тыс түрлері:

• туризм, көпшілік жарыстар

• тамақтану, еңбектену және демалыс тәртіптері

• әңгімелер, класс сағаттары

• лекциялар, пікірталастар

Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі қандай

• Үлгі көрсету

• Білімді бекіту

• Бағалау

• Анықтау

Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы факторларын ескеруші сипаттамалары:

• Жүйелік

• Құндылық

• Дидактикалық және әдістемелік

• Сипаттаушылық