ACUERDO 05/04/24

CONTENIDO DEL ACUERDO 05/04/24

• LINEAMIENTOS PARA LA INTEGRACIÓN, OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

• LINEAMIENTOS PARA LA INTEGRACIÓN, OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA.

• LINEAMIENTOS PARA LA INTEGRACIÓN, OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMITÉS ESCOLARES DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN.

• LINEAMIENTOS PARA LA INTEGRACIÓN, OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE MEJORA CONTINUA.

PROPÓSITOS Y FUNCIONES DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

• CAPÍTULO I

• CAPÍTULO II

• CAPÍTULO V

• CAPÍTULO VII

OBJETO DE LOS PRESENTES LINEAMIENTOS.

• REGULAR LA INTEGRACIÓN, DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA.

• REGULAR LA INTEGRACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA.  

• REGULAR LA INTEGRACIÓN, OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA.  

• REGULAR LA INTEGRACIÓN Y OPERACIÓN DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA.  

ES EL ÓRGANO COLEGIADO DE MAYOR DECISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA DE CADA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA, ENCARGADO DE ADOPTAR E IMPLEMENTAR LAS DECISIONES PARA CONTRIBUIR AL MÁXIMO LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS EDUCANDOS

• CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL.

• CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DE ZONA

• CONSEJO ESCOLAR DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN.

• CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

DISPOSICIONES GENERALES

• CAPÍTULO I

• CAPÍTULO II

• CAPÍTULO V

• CAPÍTULO VII

COMITÉ DE PLANEACIÓN Y EVALUACION

• CAPÍTULO I

• CAPÍTULO II

• CAPÍTULO V

• CAPÍTULO VII

CAPÍTULO II, SON PROPÓSITOS DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR: EXCEPTO…

• CONSTRUIR UN PROYECTO EDUCATIVO EN CADA ESCUELA CIMENTADO EN LA DIVERSIDAD

• REVISAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS Y LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES DE LOS COLECTIVOS DOCENTES DE SU ZONA ESCOLAR

• PRIORIZAR EL INTERÉS SUPERIOR DE LAS NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES, EN TODOS LOS PROCESOS EDUCATIVOS

• ABORDAR CUALQUIER TEMA O PROCESO EDUCATIVO QUE SE CONSIDERE NECESARIO, SIEMPRE Y CUANDO ESTÉ EN FUNCIÓN DE LA MEJORA CONTINUA DE LAS ESCUELAS

DEFINIR LOS OBJETIVOS, LAS METAS Y LAS ACCIONES PARA LA ATENCIÓN DE LAS PRIORIDADES Y LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS IDENTIFICADOS POR EL COLECTIVO DOCENTE Y LA COMUNIDAD ESCOLAR

• SON FUNCIONES DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

• SON FUNCIONES DE LOS DIRECTIVOS DE LAS ESCUELAS

• SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SUPERVISIÓN

• SON FUNCIONES DEL COMITÉ DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

COORDINAR LA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA QUE EL CTE DECIDA EMPRENDER

• SON FUNCIONES DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

• SON FUNCIONES DE LOS DIRECTIVOS DE LAS ESCUELAS

• SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SUPERVISIÓN

• SON FUNCIONES DEL COMITÉ DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

CAPÍTULO 5 ARTÍCULO 19. EL COMITÉ DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN TENDRÁ LAS SIGUIENTES FUNCIONES: EXCEPTO

• ASISTIR A TODAS LAS SESIONES DEL CTE EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CALENDARIO ESCOLAR

• SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN DISPONIBLE, RESPECTO A LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO

• DIALOGAR CON EL COLECTIVO DOCENTE PARA LLEGAR A ACUERDOS SOBRE LA ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES, LAS METAS Y LOS OBJETIVOS DEL PEMC

• COMUNICAR LOS AVANCES DE LAS METAS Y OBJETIVOS A LA COMUNIDAD ESCOLAR DE MANERA PERIÓDICA, A TRAVÉS DE LOS MECANISMOS QUE HAYAN ESTABLECIDO