тәрбие жұмысы

Ұжым өзінде қоғамдық қатыр-қатынасты бейнелейді және ұйғарады, ал тұлға осы негізде өзінің материалдық және рухани қажеттіліктерін дамытады, мінез-құлың және әрекет мотивтерін қалыптастырады. Осымен қандай қызметті атқарады:

• тұлғаның моральды маңыздылығын тұлғааралық іскерлік, эмоциональды

• ұжым – балалар әрекетін ұйымдастырудың негізгі формасы және факторы

Тәрбие мақсаты –

• Тәрбиенің не нәрсеге ұмтылатыны

• Тәрбиеленушінің не нәрсеге ұмтылатыны

Мұғалімнің.......-оның көзқарасы, қабылданған шешімнің және іс-әрекетінің негізі

• ұстанымы

• білімі

Шульман ілімінің (теориясының) үш көмекшісі

• бас, қол, жүрек

• бас, ойлау, жады

Оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгімелесуді қандай формада қолдану қажет деп ойлайсыз

• диалог

• жұптық жұмыс

Ақыл – ой тәрбиесі – бұл

• Ақыл-ой мәдениеті, жалпы  ғылыми іскерліктер мен дағдылардың қалыптасуы

• Тұлғаның ақыл-ой жағынан дамуына ересектердің мақсатты әсер етуі

Адамгершілік тәрбиесі – бұл:

• Тұлғаның адамзат және нақты қоғамдық моральдық құндылықтарды меңгеру процесі.

• Сезімдік танымды қалыптастыру амалдары мен оларды қабылдауды жетілдіруге бағытталған педагогикалық әсерлердің жүйесі

Эстетикалық тәрбие – бұл:

• Тұлғаның табиғат, қоғам, тұрмыстағы әсемдікті, көркем шығармадағы құндылықтарды қабылдау, бағалау мүмкіндігі, құндылықтарды жасау әрекеті

• Қоғам мен табиғаттың даму заңдылықтары туралы білімнің қалыптасуы

Еңбек тәрбиесі - бұл:

• Қоғамдық мәні бар мақсатты, саналы, ерікті іс-әрекетке баулу процесі

• Қоғам мен табиғаттың даму заңдылықтары туралы білімнің қалыптасуы

Дене тәрбиесі – бұл:

• Қоғам талабына сай денсаулықты сақтауға, нығайтуға, қимыл қозғалыстыдамытуға бағытталып ұйымдастырылған педагогикалық процесс.

• Қоғам мен табиғаттың даму заңдылықтары туралы білімнің қалыптасуы