Аза тест-п

Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие, бұл-

• тәрбие жүйесі

• тәрбие құралы

• тәрбие бағыты

• тәрбие мақсаты

• тәрбие моделі

Әңгімелесудің (Мерсер 2005) қандай типі ең өнімді болып табылады?

• кумулятивті

• кәсіби

• дебат

• зерттеушілік

• дамытушы

3. В. А. Сухомлинский тәрбиенің қандай әдісіне үлкен мән берді?

• проблемалық әдіс;

• барлық жауаптар дұрыс емес.

• түсіндіру әдісі;

• мұғалімнің сөзі;

• бақылау әдісі;

И. П. Подласый білім беру процесінің төрт кезеңін анықтады, олар арқылы міндеттерді сапалы шешуге бағытталған процесс өтуі керек. Бұл қандай кезеңдер?

• отбасылық тәрбие, мектепке дейінгі мекемелерде тәрбиелеу, мектепте тәрбиелеу, ЖОО-да тәрбиелеу;

• тәрбиеленушілердің мінез-құлықтың қажетті нормалары мен ережелерін білуі, сенімдерін қалыптастыру, сезімдерін тәрбиелеу, іс-әрекет;

• тұлғаның әлеуметтенуі, бихевиоризм, сезімнің дамуы, белсенділік;

• өзін-өзі дамыту, өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі реттеу, рефлексия;

• барлық жауаптар дұрыс емес.

Оқу процесіне қойылатын жалпы, негізгі, бастапқы талаптар жүйесі:

• оқыту әдістері;

• оқыту әдістемесі;

• оқыту қағидаттары;

• барлық жауаптар дұрыс емес.

• оқыту технологиялары;

А. Дистерверг тұжырымдаған қағидат:

• қол жетімділік қағидаты;

• көрнекілік қағидаты;

• сабақтастық қағидаты;

• мәдениеттілік қағидаты;

• барлық жауаптар дұрыс емес.

Педагогика ғылымының саласы

• Педагогика тарихы

• Логика

• Әлеуметтану

• философия

• Психология

Бір мәселенің (проблеманың) бірнеше шешімін іздеу мақсатында қолданылатын ойлаудың түрі

• логикалық ойлау

• сыни ойлау

• дивергентті ойлау

• проблемалық ойлау

• репродуктивті ойлау

Оқыту үдерісі кезінде ең үздік оқушыларды анықтауға арналған өлшемдердің бірі болып табылатын икемділік сиппатамасы

• тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

• мәселе бойынша ақпаратты толықтырып, оның мәніне тез жетеді

• қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады

• жоспарлауға көп уақыт жұмсағанмен жоспарды тез жүзеге асырады

• деректерді есінде сақтап, қажет болғанда оны пайдалана алады

Дарынды жəне талантты оқушылардың креативті ойлауына қатысты сипаттаманы көрсетіңіз

• проблемаларды анықтайды жəне шешеді

• өзін-өзі сынайды жəне бағалай алады

• басқалармен жылдам тіл табысады

• қиялы дамыған  жəне тың идеялар табады

• өткінші шешімдерге күмəн келтіреді