ОНИ 100 - 200

Укажите вид эксперимента, определяющий фактическое состояние исследуемого объекта

• Констатирующий эксперимент

• Константый эксперимент

• Копиративный эксперимент

• Коректующий эксперимент

102. Представьте особенности научного текста исследования

• обобщенность излагаемой информации, строгость, безличность, логичность, усложненность речи.

• Общность, целостность, актуальность.

• Комиссия, базис, научное исследование

• Копирование, анамнез

103. Соотнесите понятие метода опроса с ниже следующими процедурами исследования

• Анкетирование 

• Опрос

• Десонанс

• Интервью

104. Обозначьте учение о принципах построения, формах и методах научного познания

• Методология

• Метод

• Стоматология

• Абрация

106. Дайте объяснение методу беседы в психологическом исследовании

• Беседа - специфический для психологии метод исследования человеческого поведения широко используется в психодиагностике, это диалог между двумя людьми, в ходе которого один (исследователь, психолог) выявляет психологические особенности другого (испытуемый, клиент). 

• Беседа - это процесс обмена информацией с помощью жестов и мимики, без использования слов.

• Беседа - это всемирная система объединенных компьютерных сетей для хранения и передачи данных. Иными словами, это понятие подразумевает много компьютеров, объединенных в одну сеть.

• Беседа - разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задаёт вопросы своим собеседникам и получает от них ответы. В некоторых случаях это происходит под запись или в прямом эфире.

107. Сопоставьте способ описания задач исследования с этапами работы

• 1. Найди проблему - то, что на твой взгляд хочешь изучить и исследовать.

  2. Назови свое исследование, т.е. определи тему исследовательской работы;

  3. Опиши актуальность исследовательской работы, т.е. обоснуй выбор именно этой темы работы;

  4. Сформулируй цель исследовательской работы и поэтапно распиши задачи исследовательской работы;

  5. Выбери оптимальный вариант решения проблемы:

  6. Составь вместе с учителем план работы для реализации своего исследовательского проекта.

• 1. Определись, где планируешь искать и найти информацию;

  2. Определись со способами сбора и анализа информации, т.е. каким образом, в какой форме и кто будет собирать, выбирать и анализировать информацию;

• 1. Собери необходимую информацию для проведения исследования, при необходимости, проведи расчеты, замеры, подбери качественный и безопасный материал и инструменты для эксперимента и т.д.

  2. Проведи то, что запланировал: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты, опыты, необходимую работу.

• 1. Проведи анализ полученной в ходе исследовательской работы информации;

  2. Дай экономико-экологическое обоснование (затратно, экономически выгодно, экологично ли выполнение твоей исследовательской работы):

  3. Сформулируй выводы (добился ли того, что ставил в цели и задачах

• 1. Оформи и подготовь представление результатов своей работы: зашиту в виде устного отчета, устный отчета с демонстрацией, письменного отчета и краткой устной зашиты с презентациеи:

  2. Проведи зашиту своей исследовательской работы (проекта) и прими участие в возможном обсуждении, давай четкие ответы на возникшие волроссы.

108. Опишите отличительную особенность проективных методик

• отсутствие вариантов ответа, «проективные методы не являются тестами в подлинном смысле этого слова»

• Проективные методик холма

• Проективные методики абраама линкольна

• Проективные методики это отсутсвие вариантов ответа которые не подхоядт по смыслу

109. Определите характер отражаемого контента во введении научного исследования

• Определите характер отражаемого контента во введении научного исследования

• Определите характер отражения душевного состояния человека

• Опеределите характер по темпераметру человека

• Опеределите промежуточный результат

110. Установите способ познания объективной действительности

• Метод

• Обработка

• Методология

• Методика

111. Опишите понятие процедуры исследования

• вид деятельности человека, направлены на получение новой информации о проблеме

• вид деятельности в котором человек принимает наиважнейшие решения

• вид деятельности мозговой контуации

• вид деятельности научной механики сторон