Metodología basadas en la práctica y en el estudiante. Tema 1.

La metodología “Aprender haciendo” busca una inversión del proceso tradicional de enseñanza. Teniendo esto en cuenta, ¿Por cuál ítem se empezaría?

• El desarrollo.

• La práctica.

• La teoría.

• El análisis.

¿Cuál de estas afirmaciones no es una característica del aprendizaje basado en

problemas?

• Aprendizaje centrado en el alumnado.

• El docente adquiere el papel de facilitador.

• El aprendizaje autodirigido no genera nuevos conocimientos.

• Construcción de soluciones en base a la vida real.

En el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) el docente cuenta con el rol de:

• Facilitador de conocimientos.

• Mero espectador.

• Docente pasivo.

• Guía directivo.

El Learning by doing se basa en...

• Los aciertos y la experimentación.

• Descubrir que elementos funcionan y cuáles no.

• Empezar por la teoría y posteriormente experimentar.

• Fomentar relaciones competitivas entre el alumnado.

Señala cuál de las siguientes es considerada una etapa de trabajo en el Learning by

Doing:

• Experiencias/vivencias.

• Análisis de la experiencia.

• a y b son correctas.

• Instrucción del conocimiento.

Qué autor/a afirma la siguiente frase: "La metodología Learning by doing es un

método y un programa de enseñanza práctico, centrado en la experiencia de los

estudiantes y que implicará a la vez un hacer y una prueba".

• Dewey.

• Vygotsky.

• Piaget.

• Montessori.

¿Cuál es la secuencia lógica en la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos

(ABP)?

• Se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria y se

  selecciona un problema a resolver.

• Se selecciona un problema a resolver, se identifican las necesidades de aprendizaje y

  se busca la información necesaria.

• Se selecciona un problema a resolver, se busca la información necesaria y se identifican

  las necesidades de aprendizaje.

• Se impone un problema a resolver, se busca la información necesaria y se señalan los

  posibles errores identificados.

¿En qué etapa o fase del “Learning by doing” es necesario pararse a pensar y

reflexionar?

• Análisis de la experiencia.

• Generalización.

• Construcción de conocimiento.

• Descubrimiento.

¿Cuál de las siguientes es una característica fundamental del Aprendizaje Basado en

Problemas?

• El error es señalado y penaliza.

• El docente adquiere el papel de facilitador.

• Los problemas generan habilidades.

• Las respuestas b y c son correctas.

Para la aplicación de Learning by Doing-Aprender haciendo, seguimos 4 etapas de

trabajo. Indica cuál es la incorrecta.

• Experiencia/Vivencia

• Análisis de la experiencia.

• Construcción del conocimiento.

• Externalización.