Инклюзив 100-150

Бағдарламасын орындамас бұрын «А» бағдарламасындағы тапсырмаларды әрбір оқушы орындауға міндетті бағдарламаны атаңыз:

• В

• А

• С

• Д

• Е

Зерде бұзылысы бар балалардың ең күрделі түрі

• бас миының терең зақымдануы

•  бас миының жеңіл зақымдануы

•  бас миының орташа зақымдануы

•  бас миының органикалық бұзылуы

• бас миының ауыр бұзылуы

Бағдарламасы қосымша оқу-әдістемелік әдебиеттерден алынған тапсырмалардан тұратын бағдарламаны атаңыз

• С

• А

• В

• Д

• Е

Инклюзивті оқытудың негізгі принципі

• Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын жартылай кеңейтеді

•  Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын толық кеңейтеді

•  Барлық адам бір-біріне қажет емес

•  Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы емес

•  Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет етпейді

Күрделi бұзылыс дегеніміз

• дене және психикалық бұзылыс бір адамда болуы

• психикалық бұзылыстын болуы

• созылмалы аурулардын салдарынан болған бұзылыс

• білім алуында қиындығы бар болуы

• сабақ оқуға қабілетті емес

 Логопедия -  .... балаларды оқыту және тәрбиелеумен айналысатын  ғылым

• тіл бұзылысы бар

• естімейтін

• Көру қабілеті зақымдалған

• зияты зақымдалған

• барлық жауап дұрыс

Сурдопедагогика - аталмыш жандарды оқыту мен тәрбиелеу туралы ғылым

• Есту қабілеті бұзылған балаларды тәрбиелеу және оқыту

•  Психикалық дамуы тежелген балаларды тәрбиелеу және оқыту

•  Көру қабілеті төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

• Оқу үлгерімі төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

•  Құлаққа суық тиген балаларды тәрбиелеу және оқыту

 Отандық психологияда, педагогикада  мектеп жасына дейінгі балалардың жетекші дамытушы іс-әрекеті

• Оқу

• Сурет салу

• Үйрену

• Еңбек ету

• Ойын

 «А» бағдарамасына тән сипаттама

• бағдарламасы оқытудың міндетті нәтижесіне сәйкес келеді.

•  бір индивидтің бойында екіншілік бұзылыстар кездеседі

• бағдарламасы қосымша оқу-әдістемелік әдебиеттерден алынған тапсырмалардан тұрады

• бір индивидтің бойында бірнеше бастапқы бұзылыстардың болуы

• бағдарламасы оқулықтан қосымша есептер мен жаттығулардың енгізілуін көздейді

 Деңгейлеп-саралап оқытуды зерттеген қазақ ғалымы:

• Ж.Қараев

• Р.Сыздықова

• Қ.Бітібаева

• Н.Оралбаева

•  А.Салқынбай