Ф 302

Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибеде адамдар арасындағы қарым-қатынастың төрт түрі

•  Дайындалу, ұйымдастыру

• Мазмұнды, эмоционалды.

• Түсінушілік, әрекеттестік.

• Интерактивті, перцептивті

• Вербальды, вербальсыз

 Вербальды қарым-қатынастың түрлері

• Аксиалды

• Пантомимика.

• Мимика.

• Интерактивті.

• Ретиалды

 Ұжым ішінде бір адамның екінші адамға оң немесе теріс көзқараста болуы

• Симпатия

• Антипатия

• Ретиалды қарым-қатынас

• Аксиалды қарым-қатынас

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:

• Жақын

• Орта

• Топтық

• Жұптық

• Алыс

Перцептивті қарым-қатынасты ұйымдастыру үшін оқушылардың қандай ерекшеліктерін жақсы меңгеру қажет

• Психофизикалық

• Позитивті

• Дербес

• Дайындалу, ұйымдастыру

Сөздік қарым-қатынаста ғылыми ақпаратты оқушы санасына жеткізуде, қызығушылығын арттырып, назарын аудартатын позиция

• Әзілдесу

• Қаттырақ сөйлеу

• Тәжірібиеден алынған мысалдар айту

• Қызықты фактілер айту

• Орынды мақал-мәтелдер

Ақпаратпен алмасудағы «Семафор» әліппесіндегі тілдесудің әдіс тәсілдері

• Шартты белгілер

• Жалаушалар арқылы

• Тақылдату

• Алақан мен саусақтардың қимылдары арқылы

• Рельефтік-нүктелер комбинациялары арқылы

Қазіргі кезде педагогика ғылымындағы мәселелер зерттелуде

• Ұжым мүшелері арасындағы белсенді қарым-қатынастар

• Тұлғаның дамуына сәйкес келетін атмосфераны жасау

• Ұжымды басқару ерекшеліктері

• Арақатынастар нормалары

• Ұжымдағы шағын топтардың пайда болуы

 Қарым-қатынас орнатуда мұғалім қандай позияны ұстану қажет:

• Тыңдаушы

• Ойлаушы

• Ойнаушы

• Сөйлеуші

Психология ғылымы тұрғысынан жеке тұлғаны дамытудағы қарым-қатынас мүмкіндіктерін зерттеген ғалымдар:

• Йессер Александр

• Б.Г.Ананьев

• Хогель Дитмар Курт

• В.Н.Мясищев

• С.Л. Рубинштейн