課程設計與管理

班會、週會及社團活動

• 校本課程

• 正式課程

• 潛在課程

• 空無課程

非正式課程指的是？

• 課間活動

• 校內課程

• 潛在課程

• 空無課程

潛在課程（Hidden curriculum）主要影響？

• 教科書選擇

• 課程綱要編定

• 校本課程目標

• 學校文化氣氛

空無課程是指？

• 學校該教而未教的課程

• 正式課程

• 非正式課程

• 潛在課程

史點豪思（L. Stenhouse）倡導的教育研究觀點是？

• 教師培訓研究

• 教科書研究

• 課程發展行動研究

• 學生行為研究

學校本位課程發展為什麼模式？

• 經驗模式

• 核心模式

• 科目模式

• 情境模式

課程設計的水平組織類型中，從分化到統整依序排列為？

• 科目課程、融合課程、核心課程、經驗課程

• 融合課程、核心課程、經驗課程、科目課程

• 核心課程、經驗課程、科目課程、融合課程

• 經驗課程、科目課程、融合課程、核心課程

合科課程是將哪些科目統合於範疇較廣的新科目？

• 生物、化學

• 國文、英文、數學

• 物理、化學、地理

• 地理、歷史、公民

廣域課程將若干科目的內容混合成為單一的新科目，廣域課程設計的範圍較大，例如，包括哪些課程？

• 語文、藝術

• 工藝、人文

• 自然、社會

• 數學、科學

潛移默化的力量影響學生的情感與態度的課程為

• 潛在課程

• 校本課程

• 內隱課程

• 彈性課程