инклюз 300-350

Зарубежный ученый-дефектолог подчеркивающий, что воспитание — это процесс межличностных отношений ребенка с ограниченными возможностями и его педагога, воспитателя:

• К.Молленхауэр

• Сеген

• Пинель

• Эскироль

• Л.С.Выготский

Для какой науки как одной из форм общественного сознания, значима разработка мировоззренческого фундамента образовательной интеграции как новой социокультурной реальности, и  выработка методологических основ познания закономерностей внедрения и развития инклюзивных процессов?

• философии

• антропологии

• социологии

• психологии

• олигофренопедагогики

Американский психолог и деятель в сфере образования, внесший значительный вклад, в развитие и распространение в специальной педагогике эколого-системной и эколого-феноменологической ориентаций:

• У.Бронфенбреннер

• Л.С.Выготский

• Пинель

• А.Н.Леонтьев

• К.Д.Ушинский

Метод, подразумевающий формальный перенос наиболее удачных зарубежных моделей образовательной интеграции в   неизменяемые  условия обучения и воспитания  отечественных образовательных учреждений общего назначения, без осмысления ее  философии и теории?

• метод экстраполяции

• метод дифференциации

• метод адаптации

• метод интерпретации

• герменевтический метод

На какой период времени разрабатываются работы в рамках междисциплинарной команды при адаптированной образовательной программы

• На 1 учебный год

• На 5 лет

• На полгода

• На каждый месяц

• На 3 года

На каком этапе проектирования АОП проводится изучение результатов комплексного психолого-педагогического обследования?

• Диагностический

• Предварительном

• Разработка

• Анализ и коррекция

• Реализация

Развитие коммуникативных компетенций, природосообразность, социальная адаптация ребенка являются каким компонентом в АОП?

• Приоритетами

• Задачами

• Принципами

• Целями

• Нет верного ответа

Первый этап проектирования АОП?

• Предварительный

• Диагностический

• Коррекционный

• Реализационный

• Разработка

Компоненты АОП: индивидуальный план, адаптированная программа предметов, программы коррекционно-психолого-педагогической направленности, программы дополнительного образования -  являются…

• Структурой

• Задачами

• Целями

• Принципами

• Приоритетами

Основные блоки содержания программы АОП

• Образовательный, воспитательный, коррекционный

• Образовательный, развивающий, развлекательный

• Коррекционный, воспитательный, патриотический

• Нравственный, патриотический, гуманный

• Коммуникативный, гуманный, воспитательный