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QUIZ DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

Authored by Ana Aguirre

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QUIZ DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 10 pts

¿Cuál de las siguientes competencias se pueden desarrollar a través de la inteligencia lógico-matemática para ayudar a los niños a comprender y resolver actividades cotidianas?

Pensamiento crítico y resolución de problemas.

Habilidades sociales y comunicativas.

Creatividad y expresión artística.

Conciencia emocional y autocontrol.

2.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 10 pts

Recoger objetos de diferentes colores y formas para poder _____________ en grupos.

3.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 10 pts

Puedes proporcionar bloques lógicos y pedir a los niños que __________ formas y figuras.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 10 pts

¿Qué beneficios principales ofrecen los juegos de contar para el desarrollo de habilidades en los niños?

Mejora la coordinación motora.

Desarrolla la memoria y la concentración.

Fomenta el trabajo en equipo y la colaboración.

Habilidades de conteo y reconocimiento de números.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 10 pts

Los estándares de la matemática para la educación preescolar son:

Espacio, aprendizaje y resolución de problemas.

Número, medida y geometría.

Exploración, investigación y descubrimiento.

Aprendizaje, geometría y exploración.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 10 pts

¿Cuál es uno de los principales enfoques del método Singapur en la educación infantil para el desarrollo del pensamiento crítico?

Enseñanza basada en la memorización de conceptos.

Promoción del aprendizaje pasivo y observacional.

Fomento del protagonismo del alumno en su propio aprendizaje.

Énfasis en la repetición mecánica de ejercicios.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 10 pts

¿Cuáles son los pasos fundamentales para implementar el método Singapur en la enseñanza, que implica el uso de tres fases específicas?

Enfoque exclusivo en la enseñanza abstracta.

Incorporación de múltiples métodos de enseñanza sin una estructura clara.

Prescindencia de la utilización de recursos visuales en el proceso de aprendizaje.

Utilización de las fases concreta, pictórica y abstracta.

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