Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Quiz

Apakah yang dimaksudkan dengan KBAT?

• Kemahiran Berfikir Aras Rendah

• Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

• Kemahiran Berfikir Secara Kreatif

• Kemahiran Berfikir Kritis

Apakah kemahiran yang ditekankan dalam KBAT?

• Mengingat dan Menaakul

• Mencipta dan Menilai

• Mengaplikasi dan Menganalisis

• Mengingat dan Memahami

Apakah yang dimaksudkan dengan kemahiran berfikir kreatif?

• Menghasilkan idea atau produk yang kreatif dan inovatif

• Membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman, kemahiran dan nilai serta memberi justifikasi

• Menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara

• Mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan

Apakah yang dimaksudkan dengan kemahiran berfikir kritis?

• Menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara

• Mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan

• Membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman, kemahiran dan nilai serta memberi justifikasi

• Menghasilkan idea atau produk yang kreatif dan inovatif

Apakah salah satu ciri-ciri murid KBAT?

• Suka bertanya dan boleh memberi cadangan penyelesaian

• Tidak suka berfikir mendalam

• Tidak boleh memberi cadangan penyelesaian

• Tidak suka bertanya

Apakah peranan guru dalam pembelajaran KBAT?

• Mengajar secara pasif tanpa interaksi

• Menjadi pemudah cara dan melibatkan murid secara aktif

• Menyuruh murid menghafal sahaja

• Tidak memberi peluang kepada murid untuk berfikir

Apakah unsur utama dalam persekitaran pembelajaran KBAT?

• Buku Teks sahaja

• Guru, Murid, dan Bilik Darjah

• Murid sahaja

• Guru sahaja

Apakah yang harus dilakukan guru dalam merangsang minat murid dalam KBAT?

• Tidak memberi aktiviti yang mencabar minda

• Menggunakan alat berfikir dan teknik penyoalan

• Mengabaikan pertanyaan murid

• Menghukum murid yang bertanya