Para evaluar, ¿Qué debemos tener en cuenta?

• El objetivo

• El número de alumnos

• El nivel del los alumnos

• La metodología

¿Qué ámbitos tiene la evaluación?

• El recreativo y el lúdico

• El rendimiento y el educativo

• El rendimiento y el recreativo

• El recreativo, lúdico y educativo

¿Qué debe perseguir la evaluación?

• El diagnostico y el nivel del alumnado

• La información y la mejora de la calificación

• El diagnostico, la información y la mejora del proceso

• El diagnostico y la información del proceso

¿Cuál de las siguientes responsabilidades es parte del rol del monitor deportivo?

• Supervisar el mantenimiento de las instalaciones deportivas

• Gestionar la contabilidad y finanzas del centro deportivo

• Evaluar la viabilidad y consecución de objetivos, actividades y metodología empleada

• Coordinar el transporte de los estudiantes a eventos deportivos

La evaluación de la actividad física se encarga de...

• Mejorar el proceso de evaluación

• Los instrumentos que no se usan

• El grado de actitud del alumno

• La no consecución de los objetivos

¿Qué son los Criterios de evaluación?

• Son una serie de normas que sirven para valorar la información recogida sobre el proceso del alumnado

• Son una serie de normas que sirven para valorar la información recogida sobre el proceso de enseñanza aprendizaje

• Son una serie de normas que sirven para valorar la información recogida sobre la actividad

• Son una serie de normas que sirven para valorar la información recogida sobre la evaluación

Los criterios de evaluación deben concordar con...

• con el contexto del profesor

• Los niveles de logro

• Los descriptores

• Los objetivos

Para formular los criterios de evaluación, ¿en qué es lo primero que debemos fijarnos?

• En las actividades

• En los objetivos

• En los descriptores

• En los niveles de logro

¿Qué se plantea antes para formular los criterios de evaluación?

• Los objetivos

• Las actividades

• Los contenidos

• Los descriptores

¿Qué es calificar?

• Calificar es cuantificar y por lo tanto es lo mas importante

• Cuantificar los datos obtenidos de la evaluación

• Cualificar los datos obtenidos de la evaluación

• Es lo mismo que evaluar