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Un alumno que enfrenta barreras para el aprendizaje y la participación, tiene resultados deficientes en el desempeño. Por su condición, no se le toma en cuenta en el trabajo grupal, vulnerando el respeto a los derechos y dignidad debido a los prejuicios existentes. Con base en la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, ¿cuál es el derecho que se incumple?

• a. Al acceso a una vida libre de violencia e integridad personal

• b. De vivir en condiciones de bienestar y un sano desarrollo integral

• c. A la participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad

Answer explanation

La opción correcta es:

c. A la participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad

El alumno está siendo excluido del trabajo grupal debido a prejuicios relacionados con sus barreras para el aprendizaje y la participación, lo que va en contra del derecho a la participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad, tal como se establece en la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes.

En un aula, la maestra trabaja el "Semáforo de las emociones" para la resolución de conflictos. La estrategia consiste en emplear el color rojo para "detente ante cualquier situación", amarillo "reflexiona, piensa en una solución" y verde "pon en práctica la solución sin herir a otros". Identifique el fundamento de la educación humanista que promueve la situación. comunidad

• a. Fortalecer la capacidad para aprender a pensar, sentir, actuar y desarrollarse como persona integrante de una

• b. Desarrollar habilidades para su participación en los procesos productivos, democráticos y comunitarios

• c. Promover métodos de enseñanza aprendizaje, con la finalidad de que exprese sus emociones a través de manifestaciones artísticas

Answer explanation

La opción correcta es:

a. Fortalecer la capacidad para aprender a pensar, sentir, actuar y desarrollarse como persona integrante de una comunidad

El uso del "Semáforo de las emociones" en el aula promueve el desarrollo integral de los estudiantes al ayudarles a comprender y gestionar sus emociones de manera constructiva.

La maestra de una escuela se organiza con sus alumnas y alumnos para elaborar un diccionario de las emociones, utilizando hojas recicladas. De acuerdo con la Ley General de Educación, identifique el fundamento de la educación humanista que se promueve con esta actividad.

• a. Actuar en armonía con la naturaleza

• b. Resolver situaciones problemáticas

• c. Adquirir y generar conocimientos

Answer explanation

La actividad de elaborar un diccionario de emociones utilizando hojas recicladas promueve el fundamento de la educación humanista relacionado con "

c. Adquirir y generar conocimientos". Esto se debe a que la actividad implica que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las emociones, así como también generen nuevos conocimientos al investigar, reflexionar y discutir sobre el tema.

Con el propósito de reunir recursos para realizar el evento del Día del maestro, el director de una escuela solicita al encargado del establecimiento escolar una aportación extra, con la condición de que no quede asentado en los registros de ingresos y egresos. Identifique la conducta de actuación que trasgrede el director, con base en el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública.

• a. Informar, explicar y justificar bajo el principio de rendición de cuentas su decisión y actuación, y las sujetarán al escrutinio público

• b. Actuar de manera íntegra en el desempeño del empleo, cargo o comisión y cooperar en el fortalecimiento de la cultura ética y de servicio a la sociedad

• c. Ajustar su conducta con los principios que se deben observar dentro de sus funciones, cooperar en el fortalecimiento de una cultura ética

Answer explanation

La conducta que trasgrede el director de la escuela, según el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública, es la opción:

c. Ajustar su conducta con los principios que se deben observar dentro de sus funciones, cooperar en el fortalecimiento de una cultura ética.

Solicitar una aportación extra sin registrarla en los ingresos y egresos de la escuela va en contra de los principios de transparencia y rendición de cuentas que se deben observar dentro de las funciones como servidor público.

Una maestra realiza la evaluación diagnóstica del grupo con el fin de identificar sus aprendizajes previos y sus estilos de aprendizaje. Señale el rasgo de la educación al que hace referencia la situación anterior, con base en lo establecido en el artículo 70 de la Ley General de Educación.

• a. Integral

• b. Inclusiva

• c. Excelencia

Answer explanation

La situación descrita en la evaluación diagnóstica del grupo se relaciona con el rasgo de la educación establecido en el artículo 70 de la Ley General de Educación, que es:

a. Integral.

Esta evaluación tiene como objetivo comprender y considerar las diversas dimensiones del aprendizaje de los estudiantes, incluidos sus aprendizajes previos y estilos de aprendizaje. Al ser una evaluación integral, se busca abordar de manera completa y holística las necesidades y características de cada estudiante para promover un proceso educativo más efectivo y personalizado.

Promover que las alumnas y los alumnos respeten los valores cívicos esenciales de nuestro tiempo como, honestidad, justicia, solidaridad, reciprocidad, lealtad, libertad, equidad y gratitud, entre otros. ¿Qué principio de la nueva escuela mexicana contempla esta descripción?

• a. Responsabilidad ciudadana

• b. Participación en la transformación de la sociedad

• c. Respeto a la dignidad humana

Answer explanation

La descripción proporcionada se relaciona principalmente con el principio de la nueva escuela mexicana de:

a. Responsabilidad ciudadana.

Promover que las alumnas y los alumnos respeten los valores cívicos esenciales como la honestidad, justicia, solidaridad, entre otros, implica fomentar la responsabilidad ciudadana.

¿Cuál es uno de los objetivos de la nueva escuela mexicana que se encuentra en el artículo 11 de la Ley General de Educación?

• a. Brindar educación de calidad en la enseñanza

• b. Fomentar el desarrollo humano integral del educando

• c. Promover el respeto irrestricto de la dignidad humana

Answer explanation

Uno de los objetivos de la nueva escuela mexicana que se encuentra en el artículo 11 de la Ley General de Educación es:

b. Fomentar el desarrollo humano integral del educando.

Este objetivo refleja el enfoque integral de la educación, que busca promover el desarrollo de todas las dimensiones del individuo, incluyendo no solo su aprendizaje académico, sino también su desarrollo personal, emocional, social y físico.

En una escuela se presentan casos de vandalismo como robos y peleas. En reunión colegiada, las maestras y los maestros plantean aplicar estrategias para atender esta problemática. De acuerdo con el Marco de Referencia sobre la Gestión de la Convivencia Escolar, ¿qué propuestas de carácter amplio resuelven la situación?

• a. Crear un reglamento con sanciones para las alumnas y los alumnos y colocar anaqueles para el resguardo de sus pertenencias y las del colectivo docente

• b. Impartir un taller sobre convivencia pacífica y de cultura de paz para reflexionar sobre el tipo de prácticas disciplinares que se tienen en la escuela

• c. Llamar a las familias de las alumnas y los alumnos para que participen en la vigilancia del plantel y solicitar que el alumnado no lleve objetos de valor

Answer explanation

De acuerdo con el Marco de Referencia sobre la Gestión de la Convivencia Escolar, la propuesta de carácter amplio que resolvería la situación de vandalismo en la escuela es:

b. Impartir un taller sobre convivencia pacífica y de cultura de paz para reflexionar sobre el tipo de prácticas disciplinares que se tienen en la escuela.

Esta propuesta aborda el problema desde una perspectiva más amplia, ya que no solo se centra en la imposición de sanciones o medidas de seguridad, sino que busca abordar las causas subyacentes del comportamiento de los estudiantes.

En una escuela se presentan casos de vandalismo como robos y peleas. En reunión colegiada, las maestras y los maestros plantean aplicar estrategias para atender esta problemática. De acuerdo con el Marco de Referencia sobre la Gestión de la Convivencia Escolar, ¿qué propuestas de carácter amplio resuelven la situación?

• a. Crear un reglamento con sanciones para las alumnas y los alumnos y colocar anaqueles para el resguardo de sus pertenencias y las del colectivo docente

• b. Impartir un taller sobre convivencia pacífica y de cultura de paz para reflexionar sobre el tipo de prácticas disciplinares que se tienen en la escuela

• c. Llamar a las familias de las alumnas y los alumnos para que participen en la vigilancia del plantel y solicitar que el alumnado no lleve objetos de valor

Answer explanation

De acuerdo con el Marco de Referencia sobre la Gestión de la Convivencia Escolar, la propuesta de carácter amplio que resolvería la situación de vandalismo en la escuela es:

b. Impartir un taller sobre convivencia pacífica y de cultura de paz para reflexionar sobre el tipo de prácticas disciplinares que se tienen en la escuela.

Esta propuesta aborda el problema desde una perspectiva más amplia, ya que no solo se centra en la imposición de sanciones o medidas de seguridad, sino que busca abordar las causas subyacentes del comportamiento de los estudiantes.

Dos semanas después del inicio de las clases, se presenta la madre de un niño para inscribir a su hijo a la escuela. El director le comenta que la fecha de inscripción ya pasó, por lo que no puede inscribirlo. De acuerdo con el artículo 30 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿qué parte del derecho a la educación afecta esta acción?

• a. Acceso

• b. Obligatoriedad

• c. Participación

Answer explanation

La acción de denegar la inscripción de un niño en la escuela debido a que la fecha de inscripción ya ha pasado afecta principalmente a la parte del derecho a la educación relacionada con:

a. Acceso.

El artículo 30 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece el derecho de acceso a la educación, lo que implica que todas las personas tienen derecho a ingresar y permanecer en el sistema educativo sin discriminación y en igualdad de condiciones.