Вопросы ОЗП Методика 7

Суммативное оценивание называют оцениванием

• для мониторинга

• для обучения

• качества

• обучения

Социально – ситуативный подход к обучению предполагает

• изучение поведения во взаимосвязи со средой

• изучение умственных процессов личности

• применение лабораторного психологического эксперимента

• участие в разнообразной практической деятельности

По мнению ряда исследователей, в большинстве случаев учителя используют два типа вопросов

• бытовые и философские

• многозначные и однозначные

• низкого и высокого порядка

• основные и дополнительные

Педагоги, осуществляющие исследование урока

• изучают влияние родителей на результаты обучения

• моделируют преподавание нового подхода

• обобщают имеющийся в школе опыт

• реализуют проект «Голос ученика»

Последним этапом в планировании практики преподавания и обучения является

• долгосрочное планирование

• календарное планирование

• краткосрочное планирование

• перспективное планирование

Систематизация информации, посредством комбинирования различными способами элементов в новом шаблоне или предоставление альтернативного решения относится к уровню учебных целей

• анализ

• знание

• понимание

• синтез

Предполагает наблюдение, интерпретацию и заключение

• мышление

• исследование

• планирование

• оценивание

Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий умение учеников самостоятельно регулировать свое обучение

• быстрота мышления

• креативное мышление

• любовь к сложности

• самообразование

Критерий для выявления способностей учащихся «решение проблем» означает, что дети

• быстро постигают суть

• могут использовать информацию

• могут принимать альтернативные решения

• отводят много времени на планирование

В контексте «обучение обучению» знание и понимание

• возникают спонтанно на уровне подсознания

• передаются преподавателем

• появляются при коллективном обучении

• формируются у обучающегося