Juego de estructura curricular

1. ¿Cuál de las siguientes características del diseño curricular

implica la consideración de los fines y objetivos de la Educación
Inicial?

• 1. Flexibilidad

• 1. Coherencia

• 1. Integración curricular

• 1. Progresión

2. ¿Qué aspecto del diseño curricular permite su adaptación a diferentes

contextos nacionales?

• 1. Comunicabilidad

• 1. Progresión

• 1. Flexibilidad

• 1. Integración curricular

3. ¿Qué implica mantener un equilibrio de conocimientos

curriculares para lograr la formación integral en el diseño curricular?

• 1. Comunicabilidad

  2. 

• 1. 

  2. Progresión

  3. 

• 2. Integración curricular

  3. 

• 2. Coherencia

4.¿Cuál es el propósito principal del
"perfil de salida" en el diseño curricular de Educación Inicial?

• 1. Determinar la edad exacta de los niños al finalizar la educación inicial.

  2. 

• 1. Describir los desempeños esenciales que los niños deben demostrar al concluir la Educación

  Inicial.

• 1. Establecer requisitos obligatorios para todos los niños al graduarse.

• 1. Proporcionar una guía detallada de los recursos didácticos a utilizar en el aula.

5. 5. ¿Qué implica el concepto de
   "organizar y secuenciar" en relación con el perfil de salida?

• 1. Segmentar el proceso de aprendizaje en partes individuales.

• 1. Alinear los desempeños esenciales con los recursos

  2. curriculares disponibles.

• 1. Garantizar que los aprendizajes estén relacionados de manera clara y pertinente en cada ámbito.

• 1. Proporcionar un diagrama visual de la relación entre ejes de desarrollo y aprendizaje.

6. 6. ¿Cuál es la función principal del diagrama de relación entre ejes de desarrollo y aprendizaje en el diseño curricular?

• Describir los desempeños esenciales para cada subnivel de

  Educación Inicial.

• 1. Establecer los ámbitos determinados para cada nivel de aprendizaje.

• 1. Mostrar la conexión entre los diferentes aspectos del desarrollo y los aprendizajes correspondientes.

• 1. Definir los materiales de apoyo curriculares necesarios para cada subnivel.

¿Cuál de los siguientes elementos del diseño curricular se enfoca en establecer las expectativas de aprendizaje para cada subnivel educativo?

• 1. Objetivos de subnivel

  2. 

• 1. 

  2. Objetivos de aprendizaje

  3. 

• 2. Destrezas

  3. 

• 2. Orientaciones metodológicas

¿Cuál es uno de los ejes de desarrollo y aprendizaje identificados para toda la
Educación Inicial?

• 1. Desarrollo personal y social

  2. 

• 2. Desarrollo matemático y científico

  3. 

• 1. Desarrollo físico y salud

• 1. Desarrollo histórico y literario

¿Qué ámbito se deriva del eje de expresión y comunicación para el subnivel Inicial 1?

• 1. Comprensión y exploración del

  2. lenguaje

• 1. Exploración del cuerpo y motricidad

• 1. Expresión lógico-matemática

• 1. Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

¿Por qué se incrementa el número de ámbitos del subnivel Inicial 1 al subnivel Inicial 2 en la Educación
Inicial?

• 1. Para simplificar la organización

  2. curricular

• 1. Para integrar más procesos de aprendizaje

• 1. Para permitir una mayor especificidad en la organización de los aprendizajes

• 1. Para reducir la variedad de experiencias significativas