400-450 инклюз

Что такое индивидуальный учебный план?

• учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

• это нормативный документ, определяющий общее количество времени на изучение определенных тем

• это нормативный документ, определяющий содержание основных знаний и умений по каждому учебному предмету

• это часть государственного образовательного стандарта

• образовательная программа, адаптированная для обучения определенных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья

Что является обязательным при поступлении в общеобразовательную школу ребенка с ООП определенной категории: (с нарушением слуха, зрения, расстройствами аутистического спектра и т.д.)

• освоение руководящими лицами, специалистами и педагогами школы дополнительных профессиональных образовательных программ в области коррекционного обучения данной категории детей в достаточном объеме.

• сопровождении специалистами

• непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения в сфере коррекционной (специальной) педагогики

• обеспечение комплексного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья на протяжении всего периода его обучения в образовательной организации

• нет верного ответа

Назовите главную цель ПМПК:

• определение на основании диагностики специальных образовательных потребностей и условий, обеспечивающих развитие, получение образования, адаптацию интеграцию в социуме детей и подростков с отклонением в развитии.

• определение на основании диагностики специальных образовательных потребностей и условий

• компенсирование дефицита общих знаний, восполнение развития речевого аппарата

• организация должным образом плана обучения и в плане обучающих программ организаций для обучения детей дошкольного возраста

• делать прогнозы определенного характера, которые имеют отношение к области образования специализированной направленности

Характер, продолжительность и эффективность создания специальных образовательных условий, а также составляет коллегиальное заключение определяет:

• ПМПК.

• судебно – медицинская экспертиза

• школьный консилиум

• учитель – дефектолог

• заведующий отделением

В их работах наиболее полно представлена педагогическая концепция социально-феноменологического подхода?

• К.Молленхауера, Т.Томаса, Э.Гофмана

• А.Г.Асмолова

• Г.Оллпорта, Г.А.Мюррея, Г.Мерфи, К.Роджерса, А.Маслоу

• Д. Анастасиу и Дж.М. Кауфмана

• Н.М.Назарова, И.А.Филатова, И.М.Яковлева

Что за подход объединяет эти направления: позиция гуманистической психологии ((Г.Оллпорт, Г.А.Мюррей, Г.Мерфи, К.Роджерс, А.Маслоу и др.); концепция социальной теории аутопоэза (У. Матурана, Ф. Варела)?

• Персоналистский подход

• Аксиологический подход

• Социально-конструктивистский подход

• Социально-феноменологический подход

• Гуманистический подход

Позицию гуманистической психологии как направление персоналистического подхода разработал:

• Г.Оллпорт, Г.А.Мюррей, Г.Мерфи, К.Роджерс, А.Маслоу и др.

• У. Матуран, Ф. Варел

• А.Г.Асмолов

• К.Молленхауер, Т.Томас, Э.Гофман

• Д. Анастасиу и Дж.М. Кауфман

Психолог, разработавший экологическую теорию человеческого развития?

 

• У.Бронфенбреннер

• У. Матуран

•  К.Роджерс

• Э.Гофман

• К.Левин

Детей с частичной недостаточностью слуха, приводящей к нарушению речевого развития называют:

• слабослышащие

• глухие

• слабовидящие

• слепые

• глухонемые

Детей с глубоким, стойким двусторонним нарушением слуха, приобретенным в раннем детстве или врожденным, называют:

• неслышашие

• слабовидящие

• слабослышащие

• слепые

• глухонемые