MEDIÇÃODOTEMPOEOCALENDÁRIO_Aula10
Authored by ELISANGELA CRISTINY SCHUSTER
Science
6th Grade
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1.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Qual o motivo que levou o homem a criar instrumentos para medir o tempo?
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2.
MULTIPLE SELECT QUESTION
30 sec • 1 pt
De acordo com os instrumentos estudados para medir o tempo, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
relógio dos sol (projetado por Galileu, tem seu funcionamento baseado no movimento dos pêndulos.)
ampulheta (tem seu funcionamento baseado na projeção da sombra do gnômon, originada pela posição do sol.)
relógio de água (também chamado de Clepsidra, tem seu funcionamento baseado na velocidade de escoamento da água, por marcações feitas nas paredes da clepsidra.)
relógio mecânico (tem seu funcionamento baseado na passagem de areia por um orifício de um dos recipientes com fundo fechado para outro.)
3.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Atualmente, como contamos os dias e meses do ano?
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4.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Quais os possíveis inventores do calendário?
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OFF
5.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Qual o fato comum observado pelos cientistas para a utilização e funcionamento do calendário?
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OFF
6.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Quais foram as necessidades humanas que originaram a criação do calendário?
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OFF
7.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Explique em que se baseia o calendário solar e o lunar.
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