Педагог 2 вариант 20\17

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы:

• Сындарлы

• Модельдеу

• Танымдык даму

• Талап кою

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:

• Сынактан өткізу

• Оқушылар ұжымы

• Талап қою

• Түсіндіру

Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі

• Бітімге келісімге қол жеткізуге

• Модельдеу

• Сынып сабак жүесі

Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:

• Модельдеу

• Танымдық даму

• Бейіндік оқыту

Оқуды даралауды шешуші критериі

• Білім алуда тәуелсіздікті қамтамсыз ету

• Оқыту терориясы

• Сындарлы

Өткен материалға оралу, ой салу,  дұрысын қабылдау,  толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ:

• Түрткі болу

• Сынактан өткізу

• Бітімге келісімге кол жеткізу

.Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің жакын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс:

• Танымдык даму

• Талап кою

• Коменский

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі

• Сынактан өткізу

• Сынып сабак жуесі

• Сабак және факультативті сабак

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot):

• Академиялык империялизм

• Дұрыс ұйымдастырылган тарбие

• Окушылар ұжымы

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді

• Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл

• бейіндік окыту

• Модельдеу