Pendidikan Inklusif

Mapping diskripsi tentang kondisi PDBK secara individu yang menggambarkan tentang kondisi aktual hambatan karakteristiknya, dampak, strategi layanan dan media yang diperlukan dalam intervensi dikenal dengan istilah...

• Identifikasi

• Planning Matrix

• Asesmen

• Baseline

Tujuan dari Planning matrix adalah...

• Mengkategorikan data hasil asesmen berdasarkan jenis hambatan/ kelaianan ABK.

• Memudahkan guru/terapis dalam menetapkan kondisi awal aktual (baseline) ABK baik aspek akademik maupun kekhususan.

• Membantu guru/terapis dalam mempuan mapping kondisi ABK secara komprehensif.

• Menganalisis strategi layanan yang tepat pada ABK sesuai dengan kondisi dan kebutuhan khusus ABK baik akademik maupun kekhususannya.

Adaptasi kurikulum model subsitusi dilakukan dengan cara...

• beberapa bagian dari kurikulum umum diganti dengan sesuatu yang kurang lebih setara

• kurikulum yang digunakan untuk PDBK sama dengan kurikulum yang digunakan peserta didik

  pada umumnya yang non-PDBK.

• kurikulum umum dimodifikasi, disederhanakan tanpa harus menghilangkan substansi, dan disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan PDBK.

• beberapa aspek tertentu kurikulum umum sebagian besar ditiadakan menyesuaikan dengan karakteristik dan kemampuan peserta didik berkebutuhan khusus

Penyelenggaraan pendidikan yang dilaksanakan secara khusus dan terpisah dari
penyelenggaraan pendidikan umum disebut ...

• omisi

• inklusi

• integrasi

• segresi

Ada perbedaan dalam kegiatan pembelajaran yang dijalani oleh siswa berkebutuhan pendidikan khusus dengan yang dialami oleh siswa pada umumnya. Metode atau strategi pembelajaran umum yang diberlakukan untuk siswa-siswa reguler tidak diterapkan untuk siswa berkebutuhan pendidikan khusus. Jadi, mereka memperoleh strategi pembelajaran khusus yang sesuai dengan kondisi, kebutuhan dan kemampuannya.

Pernyataan tersebut merupakan gambar dari implikasi dari modifikasi ...

• isi

• tujuan

• proses

• penilaian

Pernyataan yang tepat tentang segregasi adalah...

• Penyelenggaraan pendidikan yang

  dilaksanakan secara khusus dan terpisah dari penyelenggaraan pendidikan umum

• Penyelenggaraan pendidikan yang dilaksanakan secara bersama-sama baik peserta didik umumnya dengan peserta didik berkebutuhan

  khusus (PDBK) sepanjang waktu

• Penyelenggaraan pendidikan yang dilaksanakan secara bersama-sama baik peserta didik umumnya dengan peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK) dengan persyaratan tertentu

• Penyelenggaraan pendidikan yang dilaksanakan secara terpisah dengan persyaratan tertentu

Langkah pertama yang dilakukan ketika menyusun Planning matrix adalah...

• Menganalisis strategi layanan pada setiap temuan kondisi aktual PDBK dan dituangkan pada tabel yang telah dibuat

• Membuat tabel mapping PDBK berdasarkan jenis hambatan/kelainannya

  sesuai dengan temuan asesmen

• Menganalisis dampak temuan kondisi aktual PDBK dan dituang pada tabel

  yang telah dibuat

• Mengkategorikan data hasil asesmen berdasarkan jenis hambatan/ kelaianan PDBK.

Pada Penyusunan Rencana Pembelajaran, Guru melakukan penyesuaian Tujuan Pembelajaran dari capaian pembelajaran berdasarkan...

• keinginan guru

• kurikulum yang berlaku

• capaian pembelajaran yang ada

• Hasil identifikasi dan asesmen

Program Pendidikan Individual adalah...

• Program yang ditetapkan guru berdasarkan kurikulum yang diberikan secara individual

• Program yang dirancang oleh guru yang berisi tentang rencana pembelajaran PDBK yang diberikan secara individual

• Program yang dirancang oleh guru yang berisi tentang hambatan yang dimiliki PDBK dan proses perbaikan atau tahapan peningkatan kemampuan PDBK yang diberikan secara individual

• Program yang dirancang oleh pemerintah yang diberikan kepada PDBK secara individual

Penilaian terhadap PDBK dilakukan dengan tujuan...

• mengukur dan mengambil keputusan tentang sejauh mana kemajuan yang dicapai oleh peserta didik

• menentukan kenaikan kelas

• menentukan kelulusan

• menentukan kedudukan PDBK di kelas