Nadpobudliwość/ADHD

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, czyli ADHD jest zaburzeniem, które rozpoczyna się we wczesnym dzieciństwie.

• TAK

• NIE

ADHD obejmuje trzy główne grupy objawów, do których należą:

• Nadmierna ruchliwość

• Otępienie i dezorganizacja

• Zaburzenia koncentracji uwagi

• Nadmierna impulsywność

Aby spełnić kryteria rozpoznania ADHD objawy muszą wystąpić przed 7 rokiem życia dziecka i trwać przez co najmniej 6 miesięcy.

• Prawda

• Fałsz

Które objawy wskazują na nadmierną impulsywność u dziecka z ADHD?

• Odpowiada na pytanie, zanim pytająca osoba skończy je zadawać.

• Nie umie spokojnie czekać na swoją kolej.

• Jest małomówne, długo zastanawia się nad odpowiedzią.

• Przerywa innym rozmowę lub czynność.

Objawy ADHD są najbardziej nasilone między 6 a 9 rokiem życia dziecka.

• TAK

• NIE

Do przyczyn ADHD zalicza się:

• Obciążenia okołoporodowe, takie jak: niedotlenienie, niska waga urodzeniowa.

• Zaniedbania środowiskowe oraz

  nieprawidłowa dieta.

• Nieprawidłowości w funkcjonowaniu ośrodkowego układu nerwowego.

• Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.

Rozpoznanie ADHD wymaga współpracy psychologa i lekarza psychiatry, a czasem także neurologa dziecięcego i pediatry. Ważne jest uzyskanie szczegółowych informacji na temat funkcjonowania dziecka w domu i w szkole, a także w grupie rówieśniczej.

• Prawda

• Fałsz

Czy przy prawidłowym diagnozowaniu ADHD należy wykluczyć zaburzenia somatyczne i neurologiczne, takie jak: zaburzenia wzroku i słuchu, choroby tarczycy, alergie, zatrucie ołowiem, padaczka, tiki itp.

• TAK

• NIE

Jakie inne zaburzenia mogą towarzyszyć ADHD?

• • Zaburzenia opozycyjno-buntownicze.

• Dysleksja i dysgrafia.

• Zaburzenia lękowe i zaburzenia depresyjne.

• Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.

Czy podstawowymi elementami postępowania terapeutycznego są: psychoedukacja rodziców, nauczycieli oraz członków rodziny, a także interwencje behawioralne i nauczane w ramach tzw. treningów rodzicielskich, indywidualnych spotkań czy warsztatów.

• TAK

• NIE