5 вариант

Определите форму аргументирования, в ходе которой ученики при обсуждении в классе конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека

• Дебаты
• диспутивный разговор

• Согласие
• Интервью

Процесс обдумывания самостоятельного обучения и сознательного применения его результатов

• Метакогнитивный анализ
• Саморегуляция
• Когнитивная диссонанс
• метапознание

Центральное место в Исследовании урока занимает процесс

• наблюдение за учителчями

• наблюдения за учениками

• обучения

• развитие

. Один из надёжных критериев выявления успешных обучающихся, определяющий умение видеть и принимать альтернативные решения в обучении

• Умение анализировать информацию
• гибкость

• Навык саморегуляции
• Способность креативного мышления

Учителя, осуществляющие «Исследование урока»

• Учителя, проводящие эксперимент на уроке
• моделируют преподавание нового подхода

• Преподаватели, анализирующие школьный урок
• Педагоги, изучающие учебный процесс

Взаимодействие участников при исследовательской беседе

• Игра в футбол
• Чтение книг
• Пение и танцы
• идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку

. Наиболее продуктивные обсуждения происходят при организации

• Отсутствия планирования
• Недостаточной информации
• исследовательской беседы

• Случайного выбора участников

В рамках исследования урока члены группы

• вовлечены в процесс в равной степени

• родители
• учителя
• ученики

Беседа, предназначенная для обмена знаниями

• обмен знании

• обсуждение

• дискусия

• согласования

Воспитание по институциональному признаку

• Воспитание по биологическому признаку означает рассмотрение воспитания с учетом генетических особенностей
• семейное

• Воспитание по культурному признаку означает рассмотрение воспитания с учетом культурных традиций
• Воспитание по социальному признаку означает рассмотрение воспитания с учетом социального статуса личности