Педагогика 1-нұсқа

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ.

• Жоғары дәрежелі

• Төмен дәрежелі

• Түрткі сұрақ

• Ашық сұрақ

Елестету,салыстыру,түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл.

• Дәлелдеу

• Тұжырым

• Елестету

• Топтық

Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен,мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі.

• Кумулятивтік әңгіме

• Зерттеушілік әңгіме

• Әңгіме-дебат

• Диалог

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы.

• Психологиялық білім

• Тәрбие әдісі

• Тәрбие құрылымы

• Педагогикалық білім

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы.

• Оқыту.

• Оқыту ортасын құру.

• Оқу.

• Сапаны арттыру.

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе? 

• Нені білу қажет?

• Нені енгізу қажет?

• Нені зерттеу қажет?

• Оқыту.

Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқуту түрі.

• Әңгіме-дебат

• Зерттеуші

• Монолог

• Диалогтік

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар,оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді.

• Осы айтқаныңызға мысал келтіре аласыз ба?

• Басқаға бағыттау.

• Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

• Сұрақты кім толықтыра алады?

Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алмаудың ықпалы.

• Сыртқы уәж

• Ішкі уәж

• Ұзақ мерзімді жады

• Қысқа мерзімді жады

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі- реакция» моделі әзірленнген тәсіл.

• Демонстрация

• Биохевиористикалы

• Илюстрация

• Лекция, практика, жазбаша