Currículo y evaluación

¿Qué es la evaluación, cuándo se aplica, quién la implementa?

• La evaluación es el proceso que  determina  hasta  qué  punto se  han conseguido los objetivos educativos, los docentes son los encargados de implementarlas.

• La evaluación es un proceso de auditoría, se aplica para evaluar la calidad de un producto, y puede ser implementada por el departamento de marketing
• La evaluación es un proceso de selección de personal, se aplica al inicio de un proyecto, y puede ser implementada por cualquier persona
• La evaluación es un método de enseñanza, se aplica en la etapa final de un proyecto, y puede ser implementada por estudiantes

¿Qué instrumentos, técnicas y recursos existen o se utilizan hoy día para evaluar?

• Pruebas físicas
• Exámenes de vista
• Pruebas escritas, orales, observaciones, entrevistas, rubricas, escalas de valoración, listas de cotejo, tecnología educativa, materiales didácticos, entre otros.

• Cuestionarios de personalidad

¿Para qué sirve implementar evaluaciones?

• Para generar estrés innecesario.

• para presionarlos y que aprendan más

• Para confundir a los estudiantes y determinar quien aprendió y quien no aprendió

• Para tener una relación con la efectividad de las experiencias de aprendizaje, al contrastar el aprendizaje logrado por los estudiantes en función de los aprendizajes esperados del currículo.

¿Cual es la relación evaluación- currículo?

• La evaluación es un proceso integral que permite medir el grado de logro de los objetivos y metas establecidos en el currículo.
• El currículo es el resultado de la evaluación, no tienen una relación previa.
• La evaluación y el currículo son procesos independientes sin relación entre ellos.
• La evaluación se enfoca en aspectos cualitativos mientras que el currículo se enfoca en aspectos cuantitativos.

¿Cuáles son las características de la evaluación?

• Evaluación de resultados, seguimiento, análisis de mercado, innovación
• Comparación con otros, competencia, objetivos a largo plazo, satisfacción del cliente
• Evaluación subjetiva, intuición, suposiciones, falta de datos
• holística e integradora,

  contextualizada, coherente,formativa cualitativa de múltiples métodos y de plurales fuentes, etica.

¿Cuales son las funciones y finalidades de la evaluación?

• Diagnostica, formativa

  utilizada para reconocer y responder al aprendizaje del estudiante, con el fin de reforzar ese aprendizaje.

• Evaluar la calidad del proceso administrativo
• Certificar la calidad del proceso educativo
• Mejorar la calidad del proceso administrativo

¿Qué responsabilidades cumple el docente en la evaluación?

• El docente no tiene ninguna responsabilidad en la evaluación
• El docente solo debe calificar exámenes sin analizar los resultados
• El docente no necesita proporcionar retroalimentación a los estudiantes

• El docente cumple responsabilidad de diseñar instrumentos de evaluación, aplicar pruebas, analizar resultados, Ajustar continuamente la enseñanza basada en los resultados de las evaluaciones de aula.

¿Qué funciones y responsabilidades cumple el estudiante?

• El estudiante cumple funciones de aprendizaje y responsabilidades como esforzarse por alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades.

• El estudiante cumple funciones de enseñanza y responsabilidades como liderar el salón de clases
• El estudiante cumple funciones de entretenimiento y responsabilidades como organizar fiestas escolares
• El estudiante cumple funciones de mantenimiento y responsabilidades como limpiar la escuela