Жоқ сұрақтар

Ойлау дағдыларының деңгейлері{

• Бақылау, бағалау, жинақтау, талдау

• Бақылау,сараптама жүргізу, жинактау, жасай алу

• Білу, қызығушылық таныту, түсіну, қолдану

• Білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

• Ойлау, қиялдау, сезіну,елестету

Жақына арада даму аймағы ұғымын Л.С.Выготский анықтаған жыл{

• 1976

• 1975

• 1978

• 1980

• 1981

«Оқытудағы гуманистік тәсілінің» негізін қалаушылар {

• Маслоу мен Роджерс

• Элконин мен Эриксон

• З.Фрейд пен А.Адлер

• Дж.Спенс пен Калтон

• Гальтон мен Хармс

Инклюзивті процестегі ата-аналардың рөлін анықтаңыз

• ата-аналар-мектептің одақтастары, оларды әртүрлі бағдарламаларға, баланы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуге тарту керек

• ата-аналар-материалдық ресурстардың көзі

• ата - аналар-педагогтардың одақтасы, бірақ баламен түзету-педагогикалық жұмысқа қатысуға құқығы жоқ

• ата-аналар мұғалім үшін қосымша қиындықтардың көзі болып табылады, "өз орнын" білуі керек,

• олар тек инклюзивті процестердің пассивті бақылаушылары

Қандай мекеме балаға, оның ата-анасына өмір сүруге, қалпына келтіруге, емдеуге, арнайы оқыту мен тәрбиелеуге, әлеуметтенуге байланысты күрделі мәселелерді шешуге көмектеседі {

• баланың даму кабинеті.

• медициналық-әлеуметтік қызмет

• медициналық-әлеуметтік-педагогикалық қызмет;

• психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес;

• психологиялық-педагогикалық түзету кабинеті;

Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау

• Іс-әрекеттерді қайталау

• Көзбен есте сақтау

• Механикалық есте сақтау

• Оқиғаларды елестету

• Сөзбен есте сақтау

Адамның өсуіне ерекше назар аударылған тәсіл {

• Оқытудағы гуманистік тәсілі

• Тілдесу тәсілі

• Түсінісу тәсілі

• Табысу

• Қарым-қатынастағы жағымдылық

Выготскийдің айтуы бойынша оқушының өз бетінше шешкен міндеттердің көмегімен анықталған өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен шешілген міндеттер арқылы анықталатын болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық {

• ЖАДА

• ЖАДД

• КААД

• ҚМДА

• КДМА

Диалог негізінде оқыту және оқу дегеніміз

• Мұғалім мен оқушы арасындағы ой-пікірдің жүйеленуі мен дамуы

• Мұғалім мен оқушы арасындағы мәселені талқылау

• Ата-ана мен оқушы арасындағы үй тапсырмасын оқу мен оқыту

• Ата-ана мен оқушы арасындағы мәселелердің туындауы

• Мұғалім мен оқушы арасындағы шешім қабылдауы

Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау дегеніміз {

• Ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету

• Мәселені талқылау мен оны шешу жолдарын табу

• Үй тапсырмасын оқу мен оқытуды айқындау

• Мәселелердің туындауы себептерін айқындау

• Критерийлерді анықтау мен мәселені туындату