Xây dựng, sử dụng công cụ đánh giá thực hiện chương trình GDMN

Đánh giá thực hiện chương trình GDMN cần thu thập thông tin:

• Đầy đủ, thích hợp, có giá trị, đáng tin cậy

• Đầy đủ, đa dạng, có giá trị, đáng tin cậy

• Đầy đủ, có giá trị, đáng tin cậy

• Chính xác, có giá trị, đáng tin cậy

Ai là người đánh giá thực hiện chương trình?

• Giáo viên

• Cán bộ quản lý

• Cán bộ quản lý, giáo viên

• Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

Thông tin cần thu thập trong đánh giá thực hiện chương trình giáo dục mầm non là:

• Thông tin về thực hiện chương trình

• Thông tin về quản lý thực hiện chương trình

• Thông tin về quản lý, thực hiện chương trình

• Thông tin về trẻ, thông tin về quản lý, thực hiện chương trình

Theo tài liệu hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có mấy nội dung đánh giá thực hiện chương trình?

• 4

• 5

• 6

• 7

Yêu cầu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG với việc thu thập thông tin, minh chứng:

• Có hệ thống, thường xuyên, liên tục

• Từ nhiều nguồn khác nhau

• Có thể điều chỉnh, bổ sung, thu thập minh chứng phù hợp với thực tế

• Tuân thủ chặt chẽ theo các gợi ý (dự kiến) minh chứng

Phân tích thông tin trong đánh giá thực hiện chương trình bao gồm (Nhiều đáp án):

• Phân loại thông tin (thông tin nào phù hợp, không phù hợp)

• So sánh, đối chiếu với tiêu chí, minh chứng để xem tính chính xác, khoa học của thông tin

• Đối chiếu kết quả phân tích thông tin với mục đích đánh giá đề ra để xem thông tin thu thập có đủ, thích hợp, có giá trị, đáng tin cậy và phù hợp với mục đích đánh giá không

• Chỉ ra thông tin về mức độ đạt được của tiêu chí

Trong các phương pháp, phương pháp nào được sử dụng nhiều nhất khi đánh giá thực hiện chương trình:

• Quan sát thực tế

• Phân tích sản phẩm

• Nghiên cứu hồ sơ

• Đánh giá qua tình huống có vấn đề

Sắp xếp các bước theo trình tự cơ bản của đánh giá thực hiện chương trình:

A. Phân tích thông tin, đối chiếu với mục đích đề ra

B. Xác định mục đích, nội dung

C. Nhận định, xác định mức độ đạt được

D. Thu thập thông tin, minh chứng

E. Đề xuất giải pháp, thực hiện điều chỉnh

• A - B - C- D - E

• B-D-A-C-E

• B-A-D-C-E

• A-E-B-D-C

Cách viết nào sau đây KHÔNG đúng với yêu cầu của viết minh chứng:

• Tất cả trẻ trong lớp tham gia vào hoạt động do giáo viên tổ chức.

• Chỉ một số ít trẻ lên chơi trò chơi mới tham gia vào hoạt động

• Tất cả trẻ hào hứng, vui vẻ tham gia các hoạt động

• Phương pháp phát huy được sự tích cực của học sinh

Cách viết nào sau đây đúng với ghi minh chứng:

• Cơ sở vật chất lớp học đầy đủ

• Cơ sở vật chất lớp học đảm bảo an toàn với trẻ

• Đạt tất cả các tiêu chí của bảng tiêu chí đánh giá trường mầm non an toàn, phòng chống tai nạn thương tích

• Môi trường lớp học thúc đẩy thói quen vệ sinh cá nhân của trẻ