lớp 5- khảo sát - TV - cho và nhận

Cho và nhận

        Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.

        Khi thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện, mà dẫn tôi đến bác sĩ nhãn khoa riêng của cô. Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính.

- Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! – Tôi nói, cảm thấy ngượng ngùng vì nhà mình nghèo.

Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe. Chuyện kể rằng: “Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô. Bà ấy bảo, một ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một cô bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời”. Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác”.

Cô nhìn tôi như một người cho. Cô làm cho tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận món quà, mà như người chuyển tiếp món quà cho người khác với tấm lòng tận tụy.    

Câu 1 : Vì sao cô giáo lại dẫn bạn học sinh đi khám mắt ?                                                                              

• A. Vì bạn ấy bị đau mắt.                    

• B. Vì bạn ấy không có tiền

• C. Vì bạn ấy không biết chỗ khám mắt.

• D. Vì cô đã thấy bạn ấy cầm sách đọc một cách không bình thường.

Cho và nhận

        Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.

        Khi thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện, mà dẫn tôi đến bác sĩ nhãn khoa riêng của cô. Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính.

- Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! – Tôi nói, cảm thấy ngượng ngùng vì nhà mình nghèo.

Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe. Chuyện kể rằng: “Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô. Bà ấy bảo, một ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một cô bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời”. Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác”.

Cô nhìn tôi như một người cho. Cô làm cho tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận món quà, mà như người chuyển tiếp món quà cho người khác với tấm lòng tận tụy.    

Câu 2: Cô giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính ?                                                                            

• A. Nói rằng đó là cặp kính rẻ tiền, không đáng là bao nên bạn không phải bận tâm.

        

• B. Nói rằng có ai đó nhờ cô mua tặng bạn.

             

• C. Kể cho bạn nghe một câu chuyện để bạn hiểu rằng bạn không phải là người được nhận quà mà chỉ là người chuyền tiếp món quà cho người khác.

• D. Vì lời ngọt ngào, dễ thương của cô .  

Cho và nhận

        Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.

        Khi thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện, mà dẫn tôi đến bác sĩ nhãn khoa riêng của cô. Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính.

- Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! – Tôi nói, cảm thấy ngượng ngùng vì nhà mình nghèo.

Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe. Chuyện kể rằng: “Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô. Bà ấy bảo, một ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một cô bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời”. Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác”.

Cô nhìn tôi như một người cho. Cô làm cho tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận món quà, mà như người chuyển tiếp món quà cho người khác với tấm lòng tận tụy.    

Câu 3: Việc cô thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cô là người thế nào?                                                                        

• A. Cô là người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh.

           

        

• B. Cô là người hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận.

           

• C. Cô là người luôn sống vì người khác.

            

• D. Vì lời ngọt ngào, dễ thương của cô .  D. Cô là người biết làm cho người khác vui lòng.

Câu 4:  Các câu trong đoạn văn sau liên kiết với nhau bằng cách nào?

       “Cô nhìn tôi như một người cho. Cô làm cho tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống.                                            

•       

  Lặp từ ngữ

• Liên kết

           

  từ ngữ

• quan hệ từ

• Từ ngữ nối

Câu 5: Xác định bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ và vị ngữ  trong câu sau:

Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời.

• Trạng ngữ: Từ trước khi em ra đời

• Trạng ngữ: Từ trước khi em ra đời

  CN1: Em, VN1: Thấy chưa

• Trạng ngữ: Từ trước khi em ra đời

  CN1: Em

  VN1: Thấy chưa

  CN2: Cặp kính này

  VN2; Đã được trả tiền

• Trạng ngữ: Từ trước khi em ra đời

  CN1: Em

  VN1: Thấy chưa ...

Câu 6: Điền cặp từ hô ứng vào các chỗ trống cho thích hợp ( cặp cừ cách nhau bởi dấu cách)

          Tôi …… cầm sách để đọc, cô giáo …... nhận ra là mắt tôi không bình thường.

(a)