Педагогика 3

101. Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерінде:

• жаңашылдықты, педагогикалық ізденіс пен іскерлікті қаруландырады

• ғылыми-педагогикалық эксперименттер жүргізіледі

• классикалық әдістер пайдаланылады

• жинақтаған тәжірибені қолданады

• жаңашыл педагогтардың іс-тәжірибесінің үйретілуі

Тұлға санасын қалыптастыру әдістері:

• әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру

• жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдаяттар

• жарыс, ынталандыру, жазалау, мадақтау

• тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

• иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау

Тәрбие әлеуметтік кең мағынасында:

• аға ұрпақтан өскелең ұрпаққа жинақталған тәжірибенің берілуі

• бір адамнан келесі адамға берілетін көп факторлы процесс

• дені сау адамның дене бітімінің дамуын қалыптастыру

• бір жеке тұлғаның келесі жеке тұлғаға білімін көп вариантылықпен жеткізуі, беруі

• жеке тұлғаны жан-жақты дамытуды қалыптастыру

Педагогикалық зертеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

• анкета жүргізу

• болжам жасау

• моделдеу

• анализ және синтез

• ғылыми әдебиеттерді оқу

Балалар ұжымының педагогикалық теорисына үлестерін қосқан педагог- ғалым:

• А.С. Макаренко

• С.А. Александров

• В.И. Тимошенко

• М.Л.Архангельский

• Б.Н.Журавлев

Сынып жетекшісінің негізгі функциялары:

• талдаушылық, ұйымдастыру-үйлестірушілік, қарым-қатынастық

• оқытушылық, конструктивтілік

• ақпараттық, бақылау-бағалаушылық

• тәрбиелеушілік, дамытушылық

• болжаушылық, түзетушілік

Оқушыларға экологиялық тәрбие берудің мақсаты

• экологиялық мәдениетті қалыптастыру

• жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру

• салауатты өмір сүруді қалыптастыру

• адамзат тіршілік ететін ортаны тазалау

• экологиялық әрекеттерді меңгеру

Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғары деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді:

• проблемалық оқыту

• дәстүрлі оқыту

• бағдарламаланған оқыту

• догматикалық оқыту

• технологиялық оқыту

ҚР Конституциясының 27-тарауында отбасы мен балалар құқығын қорғау мәселесі:

• Балаларды қорғау мен тәрбиелеу - ата-ананың табиғи құқығы және міндеті

• Неке мен отбасы, аналық, әкелік және балалық мемлекет қамқорлығының аясында

• Неке мен отбасы, баланың тәрбиелік деңгейіне жауапты

• Кәмелетке толмаған балалар жұмыс жасауға құқылы

• Отбасы және отбасы мүшелері қазіргі қоғам қамқорлығының аясында

Білім мазмұнының формалды теориясын ұстанушылар:

• Песталоцци

• А.Я Коменский

• Демокрит

• Платон

• ЖЖ Руссо