tugas pengkur

1. 1. model evaluasi kurikulum bertujuan untuk

• a. menghasilkan keuntungan finansial

• b. meningkatkan efisien administrasi sekolah

• c. memastikan keberhasilan dalam pencapaian tujuan pendidikan

• d. menjadi alat promosi untuk guru

2. 2. Model evaluasi kurikulum bahasa Arab yang menekankan pada hasil belajar peserta didik disebut sebagai

• a. Evaluasi Formatif

• b. Evaluasi Sumatif

• c. Evaluasi CIPP

• d. Evaluasi Portofolio

3. 3. Salah satu tujuan utama dari evaluasi kurikulum bahasa Arab adalah

• a. Memantau kemajuan peserta didik

• b. Menghasilkan uang bagi sekolah

• c. Mengukur kompetensi guru

• d. Menegakkan disiplin di kelas

4. 4. Evaluasi kurikulum bahasa Arab yang dilakukan secara menyeluruh dari perencanaan hingga implementasi disebut sebagai

• a. Evaluasi Formatif

• b. Evaluasi Sumatif

• c. Evaluasi CIPP

• d. Evaluasi Portofolio

5. 5. Salah satu kelebihan model evaluasi kurikulum bahasa Arab yang berbasis portofolio adalah:
   

• a. Mudah dilakukan

• b. Menghasilkan data kuantitatif yang akurat

• c. Mampu mencakup berbagai aspek kemampuan siswa

• d. Tidak memerlukan waktu yang lama

6. 6. Model evaluasi kurikulum yang berfokus pada pengumpulan data untuk mengambil keputusan perbaikan kurikulum disebut sebagai

• a. Evaluasi Formatif

• b. Evaluasi Sumatif

• c. Evaluasi CIPP

• d. Evaluasi Portofolio

7. 7. Salah satu langkah penting dalam evaluasi kurikulum bahasa Arab adalah

• a. Mempertimbangkan opini masyarakat umum

• b. Mengabaikan masukan dari siswa

• c. Menyusun rencana perbaikan berdasarkan hasil evaluasi

• d. Mengandalkan satu sumber data saja

8. 8. Tujuan utama dari evaluasi formatif dalam kurikulum bahasa Arab adalah

• a. Memberikan penilaian akhir pada peserta didik

• b. Mengukur pencapaian siswa setelah pembelajaran

• c. Memberikan umpan balik untuk perbaikan selama proses pembelajaran

• d. Menilai kinerja guru secara menyeluruh

9. 9. Salah satu indikator evaluasi kurikulum bahasa Arab yang efektif adalah

• a. Mengabaikan kebutuhan siswa

• b. Mengukur hanya aspek kognitif

• c. Mengintegrasikan berbagai metode evaluasi

• d. Tidak melibatkan partisipasi siswa

10. 10. Model evaluasi kurikulum yang melibatkan evaluasi berdasarkan standar tertentu disebut sebagai

• a. Evaluasi Normatif

• b. Evaluasi Formatif

• c. Evaluasi Sumatif

• d. Evaluasi CIPP