Autoevaluación- Borrador textual

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Autoevaluación- Borrador textual

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1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

Continuación de la planificación

El borrador sigue claramente la planificación establecida, desarrollando todos los puntos de manera coherente y completa.

El borrador sigue la planificación establecida, desarrollando la mayoría de los puntos de manera coherente y completa.

El borrador sigue parcialmente la planificación establecida, desarrollando algunos puntos de manera coherente y completa.

El borrador no sigue la planificación establecida o desarrolla los puntos de manera incoherente e incompleta.

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

Progresión temática

El borrador presenta una progresión temática clara y efectiva, conectando las ideas de manera lógica y organizada.

El borrador presenta una progresión temática adecuada, conectando la mayoría de las ideas de manera lógica y organizada.

El borrador presenta una progresión temática limitada, con algunas dificultades en la conexión de las ideas.

El borrador no presenta una progresión temática clara, con falta de conexión entre las ideas.

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

Coherencia

El borrador muestra una coherencia sólida en la estructura y desarrollo de las ideas, manteniendo una lógica y fluidez adecuadas.

El borrador muestra una coherencia en la estructura y desarrollo de las ideas, con algún desvío ocasional en la lógica y fluidez.

El borrador muestra cierta coherencia en la estructura y desarrollo de las ideas, aunque con dificultades en la lógica y fluidez.

El borrador carece de coherencia en la estructura y desarrollo de las ideas, con falta de lógica y fluidez.

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

Cohesión

El borrador muestra una cohesión sólida en la articulación de las ideas, utilizando marcadores y conectores de manera efectiva.

El borrador muestra una cohesión adecuada en la articulación de las ideas, utilizando algunos marcadores y conectores de manera efectiva.

El borrador muestra una cohesión limitada en la articulación de las ideas, con dificultades en el uso de marcadores y conectores.

El borrador carece de cohesión en la articulación de las ideas, con ausencia de marcadores y conectores.

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

Registro formal

El borrador utiliza un registro formal adecuado para el propósito y audiencia, empleando un lenguaje preciso y correcto.

El borrador utiliza un registro formal apropiado para el propósito y audiencia, con algunas imprecisiones o errores ocasionales.

El borrador utiliza un registro formal básico para el propósito y audiencia, con dificultades en la precisión y corrección del lenguaje.

El borrador utiliza un registro informal o inadecuado para el propósito y audiencia, con errores constantes en el lenguaje.

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

Estructura

El borrador presenta una estructura clara y ordenada, con una presentación del tema, desarrollo de datos importantes, conclusión efectiva y una imagen alusiva adecuada.

El borrador presenta una estructura adecuada, con una presentación del tema, desarrollo de la mayoría de los datos importantes, conclusión aceptable y una imagen alusiva adecuada.

El borrador presenta una estructura limitada, con dificultades en la presentación del tema, desarrollo de algunos datos importantes, conclusión adecuada y una imagen alusiva.

El borrador presenta una estructura confusa o inadecuada, con falta de presentación del tema, desarrollo de datos importantes, conclusión o imagen alusiva.

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

Trabajo en clases

El estudiante ha demostrado un excelente trabajo y participación en clases, mostrando un compromiso constante con la tarea.

El estudiante ha demostrado un buen trabajo y participación en clases, mostrando un compromiso regular con la tarea.

El estudiante ha mostrado suficiente trabajo y participación en clases, aunque con poca iniciativa.

El estudiante ha mostrado insuficiente trabajo y participación en clases, con falta de compromiso en la tarea.

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