Педагогика РК-2(Ulzhan)

Қалыптастырушы(формативті) бағалау

(3-жауапты)

• Оқушылардың әрбір критерий бойынша жетістіктерінің толық түсіндірмесі және оларға сәйкес ұпайлар саны

• Оқушылар үлгерімінің ағымдағы көрсеткіші болып табылады

• Оқушының білім алуына септігін тигізіп,сонымен қатар,алға қойған мақсаттарына үздіксіз бағытталып отыратын үрдіс

• Оқушының өзінің жетістіктер немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын ағымдағы бағалар

• Тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылатын бағалар

Бағалаудың басты мақсаттары

(2-жауапты)

• Жетістікке жеткендігін көрсететін кері байланыс

• Оқытудың қиындықтарын жою

• Стандартты бақылау және сұрыптау

• Болжау және сұрыптау

• Білім беру стилін өсіру

Оқыту үшін бағалау(2-жауапты)

• Мұғалімдер жоспарлайтын өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды,шолу өлшемдерін қолданады

• Оқушылар оқудың қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үрдісі

• Оқушылар оқудың қандай сатысында тұрғанын анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

• Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

• Оқушылардың нені білетіндігі және не істей алатындығын анықтау

“Мета-анализ” дегеніміз?(2-жауапты)

• түбегейлі шешім қабылдауға мүмкіндік беретін қорытынды

• кітапқа қатысты емес асығыс,көрінер сыңаржақ шешім қабылдауды болдырмау

• қолда бар шынай нақты деректердің жүйелі қорытындысы

• жинақтау,жалпылау

• тексеру үшін қолданылатын ститикалық әдіс

“Интерпретация” терминінің мәні?(2-жауапты)

• Қызығушылық тудыратын ерекше дағдылар

• Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

• Нәтижелерді бақылайды,шолу өлшемдерін зерттейді

• Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

• Көзқарастар немесе әртүрлі білім берудің жолдары

Метатанудың маңызды аспектісі(2-жауапты)

• Когнитивтік ойлану және ойлау

• Өзін-өзі бағалау

• Өз бетінше даму

• Өз бетінше жұмыс істеу

• Өзін-өзі ретке келтіру

Ағымдық бақылау-бұл:(3-жауапты)

• Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау

• Мұғалімнің оқу-танымдық біліктілігі

• Жаңа сабақты меңгергендігін бақылау

• Жобалау іскерлігі,диагностикалау біліктілігі

• Оқу материалдарын меңгергендігін жүйелі бақылау

Бақылаудың түрлері(3-жауапты):

• Эмпирикалық бақылау

• Ұйымдастырушылық бақылау

• Қалыптастырушы бақылау

• Жиынтық бақылау

• Қорытынды бақылау

Білім беру-бұл(3-жауапты):

• Жеке тұлғаны қалыптастыру нәтижесі

• Мұғалімнің негізделген кәсіби талаптардың жиынтығына сәйкестігі

• Өзі оқытатын пән саласындағы терең білімдер

• Дағды,іскерлік,сезім және ақылын дамытуы

• Адамның дүниені тану процесін қалыптастыру арқылы жүйелі білім мен іс-әрекет тәсілдерін игеруі

Сындарлы оқытудың мақсаты(2-жауапты):

• Пәнді оқу және өткенді қайталау

• Алған білімдерін сыныптан тыс жерде пайдалану

• Өткен тапсырмаларға ой жүгірту

• Басқалардың ойлау үрдісі туралы ойлау

• Білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалану