Práticas para os ODS

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Chemistry
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12th Grade
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Easy
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20 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual é um dos principais objetivos do ODS relacionado à Educação de qualidade?
Garantir a igualdade de acesso à educação e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
Restringir o acesso à educação
Limitar as oportunidades de aprendizagem
Promover a competição entre os estudantes
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Como a fome zero pode ser alcançada de acordo com os ODS?
A fome zero pode ser alcançada através de medidas como investimento em mineração de carvão, promoção da segregação de gênero, acesso a alimentos não perecíveis, desmantelamento de sistemas de produção agrícola, e implementação de políticas de escassez alimentar.
A fome zero pode ser alcançada através de medidas como investimento em tecnologia espacial, promoção da desigualdade de gênero, acesso a alimentos processados, fortalecimento de sistemas de produção de fast food, e implementação de políticas de segurança alimentar.
A fome zero pode ser alcançada através de medidas como investimento em agricultura sustentável, promoção da igualdade de gênero, acesso a alimentos nutritivos, fortalecimento de sistemas de produção e distribuição de alimentos, e implementação de políticas de segurança alimentar.
A fome zero pode ser alcançada através de medidas como investimento em energias fósseis, promoção da discriminação de gênero, acesso a alimentos industrializados, enfraquecimento de sistemas de produção e distribuição de alimentos, e implementação de políticas de insegurança alimentar.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Por que a igualdade de gênero é importante para o desenvolvimento sustentável?
A desigualdade de gênero promove um desenvolvimento mais sustentável
O desenvolvimento sustentável não depende da igualdade de gênero
A igualdade de gênero é importante para o desenvolvimento sustentável, pois garante acesso igualitário a recursos, oportunidades e poder de decisão para todos os gêneros, resultando em um desenvolvimento mais inclusivo e sustentável.
A igualdade de gênero não é importante para o desenvolvimento sustentável
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quais são algumas ações que podem ser tomadas para garantir água limpa e saneamento para todos?
Aumentar o desperdício de água, ignorar a importância da gestão dos recursos hídricos, não investir em tratamento de água
Promover o uso excessivo da água, desconsiderar a conscientização sobre o saneamento, implementar políticas de gestão prejudiciais aos recursos hídricos
Investir em infraestrutura de tratamento de água, promover conscientização sobre o uso responsável da água, implementar políticas de gestão sustentável dos recursos hídricos e garantir acesso equitativo aos serviços de saneamento básico.
Restringir o acesso à água limpa, não garantir serviços de saneamento básico, negligenciar a infraestrutura de tratamento de água
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual é a relação entre trabalho decente, crescimento econômico e os ODS?
Trabalho decente não tem impacto no crescimento econômico e nos ODS
Crescimento econômico sustentável não depende de trabalho decente
Trabalho decente contribui para o crescimento econômico sustentável e está diretamente ligado ao ODS 8.
Os ODS não consideram a importância do trabalho decente
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Como a redução das desigualdades pode contribuir para um mundo mais sustentável?
Aumentando as desigualdades para promover competição
Criando mais barreiras de acesso aos recursos para manter o status quo
Reduzindo as desigualdades, garantindo uma distribuição justa de recursos e promovendo a coesão social e a estabilidade econômica.
Ignorando as desigualdades e focando apenas no crescimento econômico
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
O que pode ser feito para melhorar a qualidade da educação em países em desenvolvimento?
Reducing teacher salaries
Investing in teacher training, providing access to quality resources, reducing class sizes, and promoting community involvement.
Increasing class sizes
Limiting access to educational resources
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