Supuesto práctico 4

¿Cuál es el bloque de saberes básicos que regula el sistema métrico decimal dentro del currículum?

• Bloque 2: El sentido de la medida.

• Bloque 1: El sentido numérico.

• Bloque 4: El sentido de la incertidumbre y la probabilidad.

Answer explanation

El bloque de saberes básicos que regula el sistema métrico decimal dentro del currículum es el Bloque 1: El sentido numérico.

¿Qué documento interno de centro recogería todas las acciones tecnológicas de esta intervención: En un centro de 2 líneas, en 5o de primaria, se plantea trabajar el sistema métrico decimal en el área de matemáticas. Es una clase muy diversa con diferentes ritmos de aprendizaje y niveles curriculares. A lo largo del curso anterior, se encontró la dificultad en la resolución de problemas. Por ello, en esta situación de aprendizaje basada en el sistema métrico decimal, se trabajará a través de la resolución de problemas. En esta área, concretamente en este contenido, desde el centro, se plantea hacer una utilización de recursos TIC dentro y fuera del aula?

• Proyecto Lingüístico de centro.

• Plan de Digitalización de Centro.

• Plan de Convivencia.

Answer explanation

El Plan de Digitalización de Centro recogería todas las acciones tecnológicas de esta intervención, incluyendo el uso de recursos TIC en el área de matemáticas.

¿Qué tipo de recursos digitales utilizaría en el aula para esta situación de aprendizaje?

• Recursos interactivos, en los cuales el alumnado pueda crear su propio contenido.

• Se utilizará el recurso o recursos que en ese momento esté en auge.

• No se utilizarán recursos digitales debido a las características del aula.

Answer explanation

Recursos interactivos, en los cuales el alumnado pueda crear su propio contenido, son los más adecuados para esta situación de aprendizaje.

De las opciones siguientes ¿Cuál piensa usted que es la más adecuada referente a los agrupamientos?

• Agrupamiento individual.

• Gran grupo.

• Gran grupo y pequeño grupo.

Answer explanation

La opción correcta es 'Gran grupo y pequeño grupo' ya que ambos tipos de agrupamientos son importantes para el aprendizaje efectivo.

¿En cuál de estas opciones se basaría para poder evaluar esta situación de aprendizaje?

• Solo en los criterios de evaluación del currículum de la educación primaria.

• En los criterios de evaluación y en las competencias específicas de cada una de las áreas.

• Realizaría la evaluación con los indicadores de logro.

Answer explanation

En los criterios de evaluación y en las competencias específicas de cada una de las áreas.

¿En qué texto legal se recogen los descriptores operativos para desarrollar la competencia digital en la Comunidad Valenciana?

• Estos descriptores se recogen en Decreto 106/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículo de la etapa de Educación Primaria.

• Estos descriptores se recogen en Decreto 106/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículo de la etapa de Educación Primaria, basándose en los descritos en el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.

• Estos descriptores se recogen en Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.

Answer explanation

Estos descriptores se recogen en Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.

¿Cuáles son las características que deben tener las actividades TIC?

• Las actividades TIC se caracterizan por ser multimedia e hipermedia.

• Las actividades TIC se caracterizan por ser dinámicas, deben ser formales, ya que se deben planificar, deben ser actividades interactivas para que el alumnado sea el mayor protagonista y deben ser multimedia y utilizar la hipermedia para la relación de la información.

• Las actividades TIC se caracterizan por ser dinámicas, deben ser formales, ya que se deben planificar, deben ser actividades interactivas para que el alumnado pueda hacerlas y deben ser multimedia y utilizar la hipermedia para la relación de la información.

Answer explanation

Las actividades TIC se caracterizan por ser dinámicas, deben ser formales, ya que se deben planificar, deben ser actividades interactivas para que el alumnado sea el mayor protagonista y deben ser multimedia y utilizar la hipermedia para la relación dela información.

¿Qué se promueve mediante el Aprendizaje Basado en Problemas?

• El aprendizaje de conceptos.

• El aprendizaje de la realidad que nos rodea.

• El aprendizaje del desarrollo del pensamiento crítico, así como la capacidad de resolución de problemas

Answer explanation

El Aprendizaje Basado en Problemas promueve el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas.

¿Qué competencia clave sería la más desarrollada en esta intervención?

En un centro de 2 líneas, en 5o de primaria, se plantea trabajar el sistema métrico decimal en el área de matemáticas. Es una clase muy diversa con diferentes ritmos de aprendizaje y niveles curriculares. A lo largo del curso anterior, se encontró la dificultad en la resolución de problemas. Por ello, en esta situación de aprendizaje basada en el sistema métrico decimal, se trabajará a través de la resolución de problemas.

En esta área, concretamente en este contenido, desde el centro, se plantea hacer una utilización de recursos TIC dentro y fuera del aula.

• Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.

• Competencia digital.

• Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería y competencia digital.

Answer explanation

Las competencias más desarrolladas en esta intervención son la competencia matemática, la competencia en ciencia, tecnología e ingeniería y la competencia digital, ya que la intervención se centra en el sistema métrico decimal a través de la resolución de problemas utilizando recursos TIC.

En referencia al aspecto metodológico, ¿qué estrategia metodológica elegiría para el tratamiento de la resolución de problemas como eje transversal de la situación de aprendizaje?

• Gamificación.

• Aprendizaje Basado en Problemas.

• Aprendizaje Basado en Problemas, a través de un diseño universal del aprendizaje.

Answer explanation

La estrategia metodológica correcta para el tratamiento de la resolución de problemas como eje transversal de la situación de aprendizaje es el Aprendizaje Basado en Problemas.