KUIS OBSERVASI

Apa yang akan terjadi jika pendidik tidak siap saat Kepala Satuan Pendidikan melakukan observasi pembelajaran?

• A.Pendidik menjadi grogi

• B.Pendidik secara berlebihan menyiapkan murid dan proses pembelajaran terlihat seperti direkayasa

• C.Pendidik mengajar tidak sesuai dengan rencana pembelajaran

• D.Semua benar

Dalam sebuah observasi pembelajaran, Kepala Satuan Pendidikan menemukan bahwa pendidik menyediakan dua jenis soal operasi perkalian yang berbeda.  Satu jenis soal untuk murid-murid yang sudah memahami operasi perkalian di bawah 100, dan satu jenis lainnya untuk murid yang masih kesulitan memahami operasi perkalian di bawah 100. Penilaian yang tepat terkait pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan temuan tersebut adalah?

• A.Kegiatan pembelajaran tidak menunjukan adanya perbedaan pada proses konten atau produk

• B.Kegiatan pembelajaran menunjukan adanya perbedaan pada proses yang difasilitasi pendidik

• C.Kegiatan pembelajaran menunjukan adanya perbedaan pada konten yang diberikan pada murid

• D.Kegiatan pembelajaran menunjukan adanya perbedaan pada produk yang dihasilkan selama pembelajaran

Kepala Satuan Pendidikan membuat catatan hal-hal yang perlu diperbaiki pendidik dan menuliskannya di lembar instrumen setelah observasi selesai. Hal tersebut merupakan salah satu tips yang dapat digunakan Kepala Satuan Pendidikan untuk mengurangi ketegangan pendidik pada saat?

• A.Persiapan observasi

• B.Observasi pembelajaran berlangsung

• C.Tindak lanjut observasi pembelajaran

• D.Persiapan sampai dengan tindak lanjut observasi pembelajaran

Kepala Satuan pendidikan memiliki jadwal kegiatan yang sangat padat sehingga observasi pembelajaran sering tertunda. Hal tersebut merupakan tantangan observasi pembelajaran yang dihadapi Kepala Satuan Pendidikan terkait dengan…

• A.Pengaturan waktu

• B.Proses belaksanaan observasi

• C.Ketidaksiapan pendidik

• D.Ketidaksiapan murid

Berikut ini merupakan kegiatan yang dapat dilakukan Kepala Satuan Pendidikan untuk memberikan apresiasi kepada pendidik, kecuali…

• A.Menentukan jadwal observasi sesuai agenda Kepala Satan Pendidikan

• B.Mengucapkan terima kasih setelah observasi berakhir

• C.Menyapa dan memberikan semangat sebelum observasi berlangsung

• D.Memberikan umpan balik sesuai dengan hasil observasi pembelajaran yang objektif

Kepala Satuan Pendidikan mengetahui apa saja yang masih perlu diperbaiki oleh pendidik dalam mengajar. Manakah manfaat pembelajaran berikut yang sesuai dengan pernyataan tersebut …

• A.Kepala Satan Pendidikan dapat memastikan teriadinya pembelajaran yang berpusat pada murid

• B.Kepala Satan Pendidikan dapat memastikan tercapainya tujuan pembelajaran

• C.Kepala Satuan Pendidikan dapat memastikan adanya pemetaan potensi dan kebutuhan pendidik untuk peningkatan kualitas pembelajaran

• D.Kepala Satan Pendidikan dapat memastikan reward dan punishment yang sesuai untuk pendidik

Hal apa yang perlu dipersiapkan Kepala Satuan Pendidikan supaya observasi pembelajaran tidak tertunda?

• A.Membuat jadwal yang mengakomodir ketersediaan waktu baik Kepala satuan Pendidikan maupun pendidik

• B.Melakukan observasi sewaktu-waktu

• C.Tidak menghadii undangan rapat mendadak yang bersamaan dengan jadwal observasi pembelajaran

• D.Mengobservasi pembelajaran di luar jam sekolah jika bersamaan dengan agenda rapat

Saat observasi pembelajaran berlangsung, Kepala Satuan Pendidikan mengamati beberapa kegiatan yang terjadi di dalam kelas sebagai berikut. Manakah di antara kegiatan tersebut yang bukan merupakan kegiatan refleksi dalam pembelajaran?

• A.Pendidik meminta murid menyatakan perasaannya selama pembelajaran berlangsung dengan memilih gambar berbagai macam ekspresi

• B.Pendidik menjelaskan kepada murid apa saja yang sudah merekapelajari hari itu

• C.Pendidik meminta murid menjawab beberapa pertanyaan refleksi kepada murid

• D.Pendidik memfasiltasi murid menjawab apa saja yang sudah mereka pelajari dan apa yang belum mereka pahami dari pembelajaran hari itu.

Setelah memeriksa perencanaan pembelajaran yang dibuat pendidik, apa yang perlu dilakukan oleh Kepala Satuan Pendidikan untuk mengetahui efektivitas praktik mengajar pendidik?

• A.Melakukan observasi pembelajaran

• B.Berdiskusi dengan murid

• C.Menanyakan langsung pada pendidik

• D.Meminta pendidik membuat laporan pembelajaran

Saat melakukan observasi pembelajaran di kelas, Pak Nala membawa checklist komponen yang harus diamati selama pendidik mengajar. Praktik yang dilakukan Pak Nala sebagai Kepala Satuan Pendidikan tersebut membuat observasi pembelajaran berlangsung….

• A.tidak efektif

• B.objektif

• C.manipulatif