
PSICOLOGIA COGNITIVA II

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Sara Sousa
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
A heurística da disponibilidade (1ª coisa que te lembras) pode enviesar os nossos julgamentos sobre:
A validade da conclusão
A rapidez da resposta
A frequência de eventos
O pensamento contrafactual
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Uma das hipóteses sobre a relação entre a linguagem e o pensamento é da modularidade da linguagem - chomsky, segundo a qual:
A estrutura da linguagem é determinada pela estrutura do pensamento
A estrutura do pensamento é determinada pela estrutura da linguagem
A linguagem e o pensamento são estruturas independentes
A linguagem e o pensamento têm uma relação dinâmica
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Realizar uma ação que transforma o estado de um problema num outro estado é uma definição para:
Incubação
Decomposição em sub-objetivos
Aplicação de um operador
Resolução criativa
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Pode definir-se algoritmo como:
Estratégia de pesquisa para chegar à solução do problema
Procedimento garantido para chegar à solução do problema
Operador, ou seja, ação que leva a um objetivo
Processo de resolução do problema por analogia
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
De acordo com a gramática transformacional de Chomsky (1957), as regras transformacionais permitem a passagem da estrutura superficial para a estrutura profunda:
Na fase de compreensão da linguagem
Na fase de produção de linguagem
Ao nível da componente fonológica
Ao nível da componente semântica
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Para Evans (1989), o facto de processarmos a informação de um modo seletivo é importante para compreendermos como raciocinamos. O sentido em que é feita a seletividade da informação é influenciado por fatores como:
A limitada capacidade da memória de trabalho
A vivacidade, representatividade e disponibilidade da informação
Nenhum dos fatores descritos em a) e b)
Ambos os fatores descritos em a) e b)
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Na taxonomia do pensamento, proposta por Johnson-Laird (1988), a criatividade é um tipo de pensamento:
Com um objetivo determinístico
Com um objetivo preciso e que aumenta a informação semântica
Com um objetivo preciso e que não aumenta a informação semântica
Nenhuma das opções
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