
Lettura e Comprensione (Finale Parte 2)
Authored by Laura Ciarmatori
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5th Grade

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13 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual è lo scopo del testo?
Spiegare come funziona un 3D
Raccontare la storia del 3D
Rendere difficile la comprensione del 3D
Pubblicizzare film e DVD realizzati in 3D
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
L’avverbio “anche” messo tra parentesi nella riga 1 ha la funzione di
sottolineare un’informazione precedente
escludere un’informazione precedente
aggiungere un’informazione alla precedente
spiegare un’informazione precedente
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual è il senso delle righe riportate?
“Ve lo dico subito: questo articolo non è molto facile. Ma se leggete con un po’ di attenzione capirete un bel po’ di cose nuove, interessanti e curiose! Pronti, via!”
Stabilire un contatto con il lettore dicendogli che il contenuto dell’articolo non è facile, ma che, se si concentrerà leggendolo, potrà imparare molte cose.
Dire al lettore che la lettura dell’articolo non è facile, ma che, se si concentrerà leggendolo, potrà imparare molte cose.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
I verbi sottolineati nelle frasi “il 3D al cinema venne rispolverato” e “che stava rubando spettatori” (riga 8) sono usati in forma
esplicativa
letterale
funzionale
metaforica
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Le immagini di cui si parla nella figura sono diverse in quanto
riproducono due prospettive diverse
sono percepite da due lenti colorate
sono proiettate da un solo proiettore
sono percepite da entrambi gli occhi
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Nella frase “Ogni lente blocca l’immagine del suo colore”, scritta nella figura, a quale colore si fa riferimento?
Verde
Al colore di ogni lente.
Giallo
Blu
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Dalle informazioni a corredo della figura leggiamo che la tridimensionalità è ricostruita
dal proiettore
dagli occhi
dagli occhiali
dal cervello
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