Keterampilan Berbahasa dan Sastra Indonesia di SD [2]

Siswa menulis atas dasar pilihan topik sendiri, kemudian mendiskusikan hasilnya kepada siswa lain dengan bimbingan guru dinamakan ....

• menulis bebas

• menulis terbimbing

• berbicara berbagi

• menulis mandiri

Aktivitas yang dikehendaki dalam pendekatan Whole Language dalam memahami surat pribadi adalah ....

• memahami bagian-bagian surat

• membaca secara keseluruhan, lalu memahami bagian per bagian

• mempraktikan langsung menulis surat

• menyimpulkan isi surat

Guru memberi tugas kepada siswa untuk melaporkan aktivitasnya sehari-hari. kegiatan ini dinamakan ....

• menulis jurnal

• menulis terbimbing

• menulis bebas

• menulis eksposisi

Dalam Pendekatan Whole Language (PWL) agar anak dapat memahami dan menggunakan bahasa secara utuh sebaiknya rancangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia mengandung kegiatan ....

• membaca

• menulis

• berbicara

• interaksi sosial

Teknik mengajar yang disarankan dalam Pendekatan Whole Language agar dapat mengoptimalkan empat keterampilan berbahasa adalah ....

• ceramah

• tubian (drill)

• diskusi

• imitasi

Kelas yang diharapkan dibangun sesuai konsep Pendekatan Whole Language (PWL) adalah kelas yang ....

• banyak menggunakan peralatan canggih

• banyak interaksi sosial

• bersih dan sehat

• banyak kegiatan fisik

Guru sebagai model dalam membaca puisi artinya menjadi contoh bagaimana ....

• menyimak orang membaca

• berdeklamasi

• cara membacakan puisi

• cara mengapreasi puisi

Dalam aktivitas membaca diam yang dilakukan pada 10 - 15 menit pertama pada jam pelajaran, yang dilakukan siswa adalah ....

• membaca buku sesuai dengan pilihannya

• mendengarkan pembacaan buku oleh guru

• melihat-lihat buku yang disukainya

• mendengarkan pembaca buku oleh siswa lainnya

Alasan mengapa siswa perlu dibiasakan membaca adalah ....

• membaca itu menyenangkan

• membaca itu menjadi dasar perkembangan kognitif anak

• membaca itu mengisi waktu luang

• membaca itu lambang gengsi

Guru memberikan penilaian kemampuan menulis karya ilmiah kepada siswa dalam pendekatan whole language dengan cara ....

• memberikan tes menulis

• mengamati proses menulisnya

• mengamati proses dan hasil menulis

• menggunakan rubrik menulis