Tema 2 Cynthia

¿Cuáles son los tratamientos que dan respuesta a la sintomatología de los TEA?

• Tratamientos biomédicos, psicodinámicos, neurosensoriales y psicoeducativos

• Tratamientos médicos, biológicos y endocrinos

• Tratamientos analgésicos, psicoeducativos y biológicos

• Tratamientos biomédicos, estáticos, neurosensoriales y psicoeducativos

Cuando decimos que a pesar de no existir evidencias sobre su eficacia para los síntomas más nucleares, utilizándose en mayor medida para los trastornos conmórbidos y/o potenciar el beneficio que la persona va a obtener de otros tratamientos educativos o conductuales, estamos hablando de:

• Tratamientos biomédicos

• Tratamientos neurosensoriales

• Tratamientos psicoeducativos

• Tratamientos psicodinámicos

Se entiende el TEA como enfermedad mental desarrollada como reacción psicológica defensiva frente a los progenitores con trastornos mentales y falta de afecto maternal... hablamos de:

• Tratamientos psicodinámicos

• Tratamientos biomédicos

• Tratamientos generales

• Tratamientos psicoeducativos

¿En qué consiste el tratamiento neurosensorial?

• Entrenamiento de integración auditiva (AIT), la terapia de integración sensorial el método Doman-Delacato o las lentes de Irlen.

• Entrenamiento de integración visual, la terapia de integración sensorial el método Doman-Delacato o las lentes de Irlen.

• Entrenamiento de integración sensorial, la terapia de integración sensorial el método Doman-Delacato o las lentes de Irlen.

• Entrenamiento de integración olfativa, la terapia de integración sensorial el método Doman-Delacato o las lentes de Irlen.

¿Qué tratamiento consiste en aplicar principios de la enseñanza/aprendizaje para mejorar conductas, habilidades, competencias o aptitudes socialmente significativas?

• Tratamientos psicoeducativos

• Tratamientos biomédicos

• Tratamiento psicodinámicos

• Tratamientos neurosensoriales

¿Cuáles son los elementos comunes a los programas de intervención educativa?

• Debe ser individualizada, estructurado, intensivo y extensivo a todos los contextos de la persona y debe incluir la participación de las familias

• Debe ser colectivo, estructurado, intensivo y extensivo a todos los contextos de la persona y debe incluir la participación de las familias

• Debe ser colectivo, desestructurado, intensivo y extensivo a todos los contextos de la persona y debe incluir la participación de las familias

• Debe ser individualizada, estructurado, intensivo y extensivo a todos los contextos de la persona y no incluir la participación de las familias

¿Qué modelo es el que incluye el Apoyo Conductual Positivo (PBS), la Evaluación Funcional, el Entrenamiento en Comunicación Funcional (FCT) y la Enseñanza Naturalista?

• Modelo Contemporáneo

• Modelo Clásico

• Modelo Antiguo

• Modelo circundante

La Enseñanza Naturalista se compone de:

• La Enseñanza Incidental, La Enseñanza del Entorno y El Entrenamiento en Conductas Pivote

• La Enseñanza Occidental, La Enseñanza del Entorno y El Entrenamiento en Conductas Pivote

• La Enseñanza Incidental, La Enseñanza del Entorno y Las Esculturas

• Ninguna es correcta

Modelos de desarrollo dentro del Modelo Contemporáneo

• Modelo Social-Pragmático de Desarrollo, Intervención basada en el Desarrollo de Relaciones y Modelo Greenspan o Terapia de juego en suelo

• Modelo Social-Pragmático de Desarrollo, Intervención basada en el Desarrollo de Relaciones y Modelo Greenspan o Terapia de juego en mesa

• Modelo Social-Pragmático de Habilidad Cognitiva, Intervención basada en el Desarrollo de Relaciones y Modelo Greenspan o Terapia de juego en suelo

• Todas son ciertas

¿Qué pretende el Modelo Greenspan o Terapia de juego en el suelo?

• Lograr el desarrollo emocional del niño mediante el juego.

• Enseña contextos interactivos y se dirige a los retrasos del desarrollo en la modulación sensorial, la programación motriz, la secuenciación y el procesamiento perceptivo.

• Evita instruir en las áreas deficitarias, para no aumentar la frustración del niño

• Reemplazar conocimientos poco interiorizados por prácticas útiles