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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué postula la Teoría del Apego de Bowlby acerca de la importancia de los lazos afectivos en la infancia?

La autonomía es crucial para el desarrollo emocional

El apego seguro es esencial para el desarrollo emocional y social.

La competencia determina el éxito en la escuela.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Según Bronfenbrenner, ¿cómo interactúan los lazos familiares con otros sistemas, como la escuela, en su modelo ecológico?

Los lazos familiares no tienen impacto en otros sistemas.

Los lazos familiares influyen directamente en el desarrollo del niño y en su adaptación a la escuela.

La escuela tiene un impacto exclusivo en el desarrollo del niño.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué propone Duvall en su teoría del ciclo vital familiar?

Las familias no experimentan cambios a lo largo del tiempo.

La familia no juega un papel significativo en el desarrollo de los niños.

Las etapas del ciclo vital familiar afectan las interacciones familiares.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el énfasis principal de la teoría de Erikson en relación con los lazos familiares?

La importancia de la autonomía en la infancia.

La construcción de la identidad a lo largo de la vida, influenciada por las interacciones familiares.

La competencia como factor clave en el desarrollo emocional.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Según Bandura, ¿cómo influyen los lazos familiares en el aprendizaje de los niños?

Actúan como modelos de comportamiento para los niños.

No tienen impacto en el aprendizaje.

Solo influyen en la motivación.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué destaca Noddings en su teoría del vínculo pedagógico?

La necesidad de relaciones cercanas y afectivas entre educadores y estudiantes.

La importancia de la competencia académica.

La falta de importancia de la empatía en la educación.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué promueve Freire en su teoría de la pedagogía dialógica?

Un enfoque autoritario en la educación.

La exclusión de la experiencia de los estudiantes en el proceso educativo.

La colaboración y el diálogo entre educadores y estudiantes.

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