Okul aile işbirliği sunumu mini değerlendirme

Makalenin amaçlarına ulaşmak için hangi soruya cevap aranmamıştır?

• Okul-aile iş birliğini gerektiren etkenler nelerdir?

• Velilerle iletişim kurmada hangi yöntem ve teknikler kullanılmaktadır?

• Okul-aile iş birliğini engelleyen etkenler nelerdir?

• Okul-aile iş birliğinin ekonomik getirisi nedir?

Araştırmanın örneklem grubu toplam kaç kişiden oluşmaktadır?

• 15

• 17

• 16

• 18

Araştırmaya göre, okul aile iş birliğini gerektiren etmenler başlığında hangisi öğretmen görüşlerinden biri değildir?

• Aileler eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır. Eğitimin önemli bir ayağı konumundadırlar.

• Okul istendik davranışların kazandırılmasında velinin desteğini almak zorundadır.

• Ailelerin okul işlerine fazla müdahalesi vardır.

• Okulun, çocuğun aile yapısını tanıyabilmesi, velinin ise çocuğunun okuldaki durumundan haberdar olması okul aile iletişimine bağlıdır

Öğretmen veli görüşmelerinde ....................... görüşmelerin daha etkili olduğu söylenebilir.

Makalenin yazarı kimdir?

• Yrd.Doç.Dr.Habib Özgan Zeynep Aydın

• M.Cevat Yıldırım Doç.Dr.Burhanettin Dönmez

• Engin Aslanargun

• Nihat Çalışkan

  Ali Ayık

Okul aile iletişimi....................... .sınıflarda maximum düzeyde olduğu söylenebilir.

Velilere göre okul-aile iş birliğini engelleyen etmenler arasında hangisi yoktur?

• Bazı öğretmenler “Her şeyi öğretmen bilir” anlayışını sergilemektedirler.

• Bazı velilerin, okula yapılan yardımların yerinde kullanılıp kullanılmadığı konusunda, güvensizlikleri.

• Okul-aile iş birliği başarılı bir okul profilinin oluşmasına katkı sağlamaktadır.

• Veli toplantısı ifadesi, “kesin yine para isteyecekler, kitap aldıracaklar, çocuğumu şikâyet edecekler” gibi olumsuz bakış açılarını çağrıştırmaktadır.

Okul-aile iletişiminde ........................bir dil kullanılmalıdır.

Araştırmaya göre etkili bir okul aile İş birliğinin gerçekleştirilmesi İçin yapılabilecek çalışmalar başlığında aşağıdakilerden hangisi söylenmemiştir?

• Velilere yönelik eğitimler yapılmalıdır.

• Yapılan etkinliklere yanlızca ekonomik düzeyi yüksek velilerin davet edilmesi.

• Okullarda istek ve dilek kutuları bulunmalıdır.

• Okula yapılan yardımların nerelere harcandığına ilişkin bilgiler panolarda sergilenebilir.

Aşağıdakilerden hangisi makalenin önerilerinden biri değildir?

• Öğretmen velilerle arasına mümkün olduğunca çok mesafe koymalıdır.

• Okul-aile iş birliği kurumsallaştırılmalıdır.

• Okullarda veli istek ve dilek kutularına yer verilmelidir.

• Okul-aile iletişiminde olumlu bir dil kullanılmalıdır. Okul, ailelere değer verdiğini hissettirilmelidir.