Marco para la Excelencia 2

¿Qué aspectos del desarrollo y aprendizaje infantil o adolescente debe reconocer un docente para centrar su intervención pedagógica en las posibilidades de aprendizaje de sus alumnos?

• Aspectos cognitivos y sociales

• Aspectos lingüísticos y familiares

• Aspectos físicos y emocionales

• Aspectos socioemocionales y cognitivos

¿Qué estrategia debe utilizar un docente para conocer las necesidades de aprendizaje, intereses y emociones de sus alumnos?

• Observar y dialogar

  con los alumnos en diferentes momentos y espacios escolares

• Todas las anteriores

• Indagar sobre la vida comunitaria de los alumnos

• Obtener información a través de las familias y otros actores escolares

¿Por qué es importante que un docente tenga altas expectativas acerca de las capacidades y posibilidades de aprendizaje de todos sus alumnos?

• Para que se destaquen en el ámbito artístico

• Para que se destaquen en el ámbito deportivo

• Para que sean reconocidos por su belleza física

• Para que sean personas felices y trasciendan en todos los ámbitos de su vida

¿Qué beneficio obtienen los alumnos al establecer metas de aprendizaje con su docente?

• Desarrollo de la dependencia y sumisión

• Desarrollo de la autonomía y toma de decisiones

• Desarrollo de la pasividad y conformismo

• Desarrollo de la competitividad y rivalidad

¿Qué implica para los alumnos enfrentar tareas o desafíos de aprendizaje que requieran esfuerzo intelectual, curiosidad y creatividad?

• Oportunidad para aprender con seguridad, iniciativa y perseverancia

• Oportunidad para aprender con miedo y conformismo

• Oportunidad para aprender sin esfuerzo y pasividad

• Oportunidad para aprender sin curiosidad y creatividad

¿Qué debe comprender un docente sobre la comunicación con sus alumnos para orientar su esfuerzo y participación?

• Que la comunicación solo debe ser unidireccional

• Que la comunicación les permite tener claridad sobre la tarea a realizar

• Que la comunicación no es relevante para el aprendizaje

• Que la comunicación solo debe ser autoritaria

¿Por qué es importante que un docente conozca las características de la comunidad y vida cotidiana de sus alumnos?

• Para limitar el desarrollo integral de los alumnos

• Para favorecer la construcción de su identidad y dignidad personal

• Para imponer su propia visión sobre la comunidad

• Para ignorar las diferencias culturales de los alumnos

¿Qué debe hacer un docente para apoyar a los alumnos en el logro de sus aprendizajes de manera específica?

• Ignorar la relación entre la vida de los alumnos y su desempeño escolar

• Comprender la situación de vida de los alumnos

• No diferenciar entre las necesidades de los alumnos

• No considerar a los alumnos que más lo necesitan

¿Qué debe reconocer un docente sobre la vida de sus alumnos y su relación con el desempeño escolar?

• Que no existe relación entre la vida de los alumnos y su desempeño escolar

• Que la vida de los alumnos solo afecta su desempeño deportivo

• Que la vida de los alumnos no afecta su desempeño escolar

• Que la vida de los alumnos puede influir en su desempeño escolar

¿Qué debe identificar un docente sobre las características y necesidades de aprendizaje de sus alumnos?

• No considerar el entorno familiar, social y comunitario de los alumnos

• Identificar las características y necesidades de aprendizaje de los alumnos asociadas a su entorno

• No centrar la intervención docente en las posibilidades de aprendizaje de los alumnos

• No es necesario identificar las características y necesidades de aprendizaje de los alumnos