PROCESOS DIDÁCTICOS

EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ENCONTRAMOS

• PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS INVESTIGABLES

• RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES BASADOS EN SUS SABERES PREVIOS

• ELABORARA UNA SECUENCIA DE ACCIÓN

• N.A

EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

• SON POSIBLES RESPUESTAS

• SE BUSCA CONOCER LO QUE SE NECESITA SABER

• SE ELABORA UNA SECUENCIA DE ACCIÓN

• N.A.

EN EL RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS

• CONSTRUIR Y REVISASR

• IMPLEMENTAR EL PLAN DE ACCION

• IMPLICA REVISAR LAS HIPÓTESIS

• N.A.

EN LA ESTRUCTURACIÓN DEL SABER

• SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS

• CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS

• RECONOCER LAS DIFICULTADES

• N.A.

EN LA EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

• IMPLICA RECONOCER LAS DIFICULTADES

• CONTRASTAR HIPÓTESIS

• FORMULAR CONCLUSIONES

• N.A

QUÉ SE REALIZA EN LA HIPÓTESIS

• RECONOCE UN FENÓMENO

• POSIBLES RESPUESTAS

• SDE EXPERIMENTA

• N.A.

EN LA EVALUACIÓNSE OBTIENE

• SE PLANTEA EL PROBLEMA

• SE HIPOTETIZA

• LA APLICACIÓN DE LAS FICHAS DE APRENDIZAJE

EN QUÉ PROCESO DIDÁCTICO SE APLICA LA MOTIVACIÓN

• EN EL PRIMER PROCESO

• EN EL SEGUNDO

• EN EL TERCER PROCESO

• EN TODOS LOS PROCESOS

EN QUÉ PROCESO PUEDO EXPERIMENTAR?

• EN LA EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

• EN LA HOIPOTETIZACIÓN

• EN EL RECOJO DE DATOS

• N.A.

EN LA ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

• CONTRASATACIÓN DE LA HIPOTESIS

• IMPLICA LA INDAGACIÓN

• SE APLICA LA TECNOLOGÍA

• N.A.