Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych

Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych

1st - 5th Grade

8 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Porządkowanie jednomianu.

Porządkowanie jednomianu.

1st - 5th Grade

13 Qs

Przedziały liczbowe

Przedziały liczbowe

1st - 10th Grade

10 Qs

Quiz z ułamków i liczb dziesiętnych

Quiz z ułamków i liczb dziesiętnych

5th Grade

9 Qs

Potęgowanie

Potęgowanie

1st - 5th Grade

10 Qs

Działania na ułamkach

Działania na ułamkach

2nd - 5th Grade

13 Qs

Liczby

Liczby

1st Grade

10 Qs

7 Dodawanie ułamków zwykłych z kluczem

7 Dodawanie ułamków zwykłych z kluczem

4th - 5th Grade

10 Qs

[4] Zamiana ułamków dziesiętnych na zwykłe i odwrotnie

[4] Zamiana ułamków dziesiętnych na zwykłe i odwrotnie

4th Grade

10 Qs

Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych

Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych

Assessment

Quiz

Mathematics

1st - 5th Grade

Medium

Created by

Weronika Gandecka

Used 6+ times

FREE Resource

8 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Jakie typy liczb występują w działaniach omawianych na lekcji?

Tylko liczby całkowite

Tylko liczby dziesiętne

Tylko ułamki zwykłe

Zarówno ułamki zwykłe, jak i liczby dziesiętne

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Czy każdy ułamek dziesiętny można zapisać w postaci ułamka zwykłego?

Tak

Nie

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Czy ważne jest, aby ułamki zwykłe miały ten sam mianownik podczas dodawania lub odejmowania?

Tak, ułatwia to obliczenia i pozwala prawidłowo wykonać działanie.

Nie ma to znaczenia, można dodawać i odejmować ułamki zwykłe bez wspólnych mianowników.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Co oznacza podniesienie nawiasu do potęgi drugiej?

Nawias jest dzielony przez siebie

Wartość nawiasu jest podnoszona do kwadratu

Wartość nawiasu jest podnoszona do potęgi trzeciej

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Nie da się tego ułamka zamienić na liczbę dziesiętną.

Wystarczy zapisać 3,4

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Czy w pokazanym materiale i w przykładach rozwiązanych na lekcji istotna była kolejność wykonywania działań?

Tak

Nie

8.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Można ją od razu zapisać w postaci liczby dziesiętnej 7,2