Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych

Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych

1st - 5th Grade

8 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

procenty

procenty

4th Grade

13 Qs

Co wiesz o figurach geometrycznych?

Co wiesz o figurach geometrycznych?

3rd Grade

13 Qs

Zapisywanie równań

Zapisywanie równań

1st - 4th Grade

12 Qs

Ułamki zwykłe 1 kl.5

Ułamki zwykłe 1 kl.5

5th Grade

10 Qs

liczby ujemne

liczby ujemne

5th Grade

12 Qs

Liczba pi

Liczba pi

1st - 12th Grade

10 Qs

STATYSTYKA KLASA 7

STATYSTYKA KLASA 7

1st - 4th Grade

8 Qs

Prosta matematyka

Prosta matematyka

1st - 10th Grade

10 Qs

Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych

Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych

Assessment

Quiz

Mathematics

1st - 5th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

Weronika Gandecka

Used 6+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

8 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Jakie typy liczb występują w działaniach omawianych na lekcji?

Tylko liczby całkowite

Tylko liczby dziesiętne

Tylko ułamki zwykłe

Zarówno ułamki zwykłe, jak i liczby dziesiętne

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Czy każdy ułamek dziesiętny można zapisać w postaci ułamka zwykłego?

Tak

Nie

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Czy ważne jest, aby ułamki zwykłe miały ten sam mianownik podczas dodawania lub odejmowania?

Tak, ułatwia to obliczenia i pozwala prawidłowo wykonać działanie.

Nie ma to znaczenia, można dodawać i odejmować ułamki zwykłe bez wspólnych mianowników.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Co oznacza podniesienie nawiasu do potęgi drugiej?

Nawias jest dzielony przez siebie

Wartość nawiasu jest podnoszona do kwadratu

Wartość nawiasu jest podnoszona do potęgi trzeciej

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Nie da się tego ułamka zamienić na liczbę dziesiętną.

Wystarczy zapisać 3,4

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Czy w pokazanym materiale i w przykładach rozwiązanych na lekcji istotna była kolejność wykonywania działań?

Tak

Nie

8.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Można ją od razu zapisać w postaci liczby dziesiętnej 7,2