FASE 2

¿En qué consiste la teoría conductista?

• 1. Potenciar capacidades innatas para la adquisición de una lengua

• Formación de nuevos patrones lingüísticos a partir de repeticiones, práctica y recompensa (o castigo).

• 1. Formación de nuevos patrones lingüísticos solo a partir de repeticiones.

• 1. Todas las respuestas anteriores son correctas.

¿Quién llevó a cabo el experimento sobre el condicionamiento y el estímulo clásico?

• Skinner

• 1. Pavlov

• 1. Vygotsky

• 1. Chomsky

¿A qué hace referencia el refuerzo positivo al estudiante?

• 1. Castigo

• 1. Respuesta

• 1. Recompensa

• 1. Estímulo

Según la gramática generativa estamos programados para aprender cualquier idioma del mundo.

• 1. Verdadero

• 1. Falso

¿Quién fue el autor de la teoría del innatismo?

• 1. Chomsky

• 1. Skinner

• 1. Piaget

• 1. Pavlov

¿Cómo se produce el lenguaje según Krashen?

• 1. Se produce cuando algunos segmentos de un idioma se escuchan o leen, sin importar su comprensión.

• 1. Se produce cuando los segmentos de un idioma, sobre todo se escriben.

• 1. Se produce cuando algunos segmentos de un idioma se escuchan o leen y, sobre todo, se entienden.

• 1. Se produce cuando algunos segmentos de un idioma se hablan continuamente.

¿Cuál de las siguientes hipótesis no pertenecen a las teorías del modelo monitor?

• 1. Hipótesis del orden

• 1. Hipótesis del monitor 

• 1. Hipótesis del filtro afectivo

• 1. Hipótesis del output comprensible

¿En qué consiste la adquisición dentro del modelo monitor?

• 1. Habilidades de forma natural.

• 1. Conocimiento de las reglas gramaticales

• Comprensión de mensajes

• 1. Capacidades innatas

Según Larry Selinker, en la interlengua el estudiante de LE no es capaz de crear su propio sistema de reglas.

• 1. Verdadero

• 1. Falso

10. ¿Cuál de estos procesos es el tercero dentro de la interlengua?

• 1. Técnicas empleadas por el alumno/a para comunicarse aunque no tiene mucha competencia ling., como simplificar la LE (estrategias de comunicación en LE).

• 1. Técnica de enseñanza no apropiada (transferencia de instrucción). 

• 1. Falsa generalización de reglas de la LE (hipergeneralización).

• 1. Estrategias utilizadas en el aprendizaje de la LE, como memorizar (estrategias de aprendizaje de LE).