psyc - bez pyt: 32,33,36,39 od al: 2,3,5,7,9,12

1. 1. W czym wyraża się społeczna wartość pracy dla człowieka

• W możliwościach pozyskania wysokich dochodów umożliwiających nabywanie użytecznych produktów i podejmowanie działań rozwijających osobowość

• W możliwościach wykonywania czynności sensownych (użytecznych dla innych), uzyskanie pozytywnej

  oceny ich przydatności w spójnej grupie współpracowników i zajmowanie określonej pozycji w strukturze

  organizacyjnej/ grupie

• W możliwościach urzeczywistniania (wykazania) w działaniu posiadanych cech osobowości i kompetencji zawodowych oraz dalszego ich rozwoju

• W możliwościach podejmowania działań charakterystycznych służących zaspokojeniu potrzeb innych ludzi

  i prowadzących do wzrostu poczucia przydatności społecznej

2. W czym wyraża się regulacyjny wpływ cech i procesów psychicznych na działanie zawodowe?

• W doświadczeniu zadowolenia z uzyskanych korzyści materialnych

• W osiągnięciu korzyści z nawiązanych relacji personalnych

• W jakości wykorzystania posiadanych zasobów wiedzy i umiejętności

• W zakresie podporządkowania służbowego pracownika

• W zakresie doświadczenia podmiotowości i poziomie sprawnego działania

3.1. W jakim zakresie poszczególne grupy predyspozycji psychicznych, zgodnie z ujęciami klasycznymi, kształtują działanie zawodowe?

-procesy poznawcze

• - odzwierciedlenie i analizowanie sytuacji

• - poziom wykonania działania

• - poziom samoregulacji umysłowej, racjonalne działanie

• - działania zgodnie z systemem wartości

3.2. W jakim zakresie poszczególne grupy predyspozycji psychicznych, zgodnie z ujęciami klasycznymi, kształtują działanie zawodowe? -procesy intelektualne i zdolności specjalne

• • odzwierciedlenie i analizowanie sytuacji

• - poziom wykonania działania

• • - poziom samoregulacji umysłowej, racjonalne działanie

3.3. W jakim zakresie poszczególne grupy predyspozycji psychicznych, zgodnie z ujęciami klasycznymi, kształtują działanie zawodowe? -procesy emocjonalne

• - odzwierciedlenie i analizowanie sytuacji

• - poziom samoregulacji umysłowej, racjonalne działanie

• - poziom wykonania działania

• - działania zgodnie z systemem wartości

3.4. W jakim zakresie poszczególne grupy predyspozycji psychicznych, zgodnie z ujęciami klasycznymi, kształtują działanie zawodowe? -cechy charakteru

• - odzwierciedlenie i analizowanie sytuacji

• - poziom samoregulacji umysłowej, racjonalne działanie

• - dynamizm zachowania się

• - działania zgodnie z systemem wartości

3.5. W jakim zakresie poszczególne grupy predyspozycji psychicznych, zgodnie z ujęciami klasycznymi, kształtują działanie zawodowe? -cechy temperamentu

• - dynamizm zachowania się

• - działania zgodnie z systemem wartości

• - poziom wykonania działania

• - odzwierciedlenie i analizowanie sytuacji

4. Na czym polega wpływ regulacji na działanie człowieka

• Na mobilizowaniu, ukierunkowaniu i sfinalizowaniu danej formy zachowania się

• Na mobilizowaniu, ukierunkowaniu i podtrzymaniu danej formy zachowania się

• Na mobilizowaniu i podtrzymaniu danej formy zachowania się

5. Przedstaw zależność między stopniem sprawnego działania, a poziomem natężenia motywacji zgodnie z II prawem Yerkesa-Dodsona

• W miarę wzrostu natężenia motywacji, sprawność działania wzrasta do pewnego, indywidualnego poziomu, po przekroczeniu którego dalszy wzrost motywacji powoduje obniżenie sprawności działania do zera

• Największą sprawność przy rozwiązywaniu zadań łatwych osiąga się przy względnie wysokim poziomie motywacji. Im zadanie jest trudniejsze dla pracownika, tym mniejsze natężenie motywacji jest on w stanie znieść.

• W miarę wzrostu natężenia motywacji, sprawność działania wzrasta do poziomu umożliwiającego satysfakcjonujące rozwiązywanie zadań trudnych

• Największą sprawność przy rozwiązywaniu zadań trudnych osiąga się przy względnie wysokim poziomie motywacji. Im zadanie jest łatwiejsze dla pracownika tym mniejsze natężenie motywacji jest on w stanie znieść.

6. Wskaż działania organizacyjne służące prawidłowemu kształtowaniu i wzmacnianiu motywacji pracowników. (część pytania 1/2)

• Budowanie motywacji wewnętrznej na bazie motywacji zewnętrznej

• Budowanie motywacji zewnętrznej na bazie motywacji wewnętrznej

• Budowanie wyłącznie motywacji wewnętrznej

• Rozwijanie skali działań wywołujących motywację wewnętrzną

• Wykorzystywanie czynników materialnych do utrwalenia motywacji wewnętrznej