Quizz sains piaud

Makna sains dalam perspektif indivu adalah?

• merujuk pada pemahaman dan penggunaan

  pengetahuan ilmiah untuk meningkatkan kualitas hidup individu dan sosial

• merujuk pada pemahaman dan penggunaan

  pengetahuan sosial untuk meningkatkan kualitas hidup individu dan sosial

• merujuk pada pemahaman dan penggunaan

  pengetahuan individu untuk meningkatkan kualitas hidup individu dan sosial

• merujuk pada pemahaman dan penggunaan

  pengetahuan sosial dan individu untuk meningkatkan kualitas hidup individu dan sosial

Tujuan Konten Pendidikan Sains dan Ruang Lingkup Konten Sains adalah

• Membangun pemahaman yang kuat tentang alam semesta dan dunia di sekitar kita,

• Mengembangkan kesadaran tentang dampak sains dan teknologi terhadap Masyarakat

• Mempersiapkan individu untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan mampu

  berpartisipasi dalam pengambilan keputusan terkait sains dan teknolog

• Mengembangkan

  keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan yang didasarkan

  pada bukti,

Manfaat Sains dalam Perspektif Individu dan Sosial adalah?

• Meningkatkan kemampuan individu untuk memahami

  dan mengatasi masalah,

• Meningkatkan kemampuan individu untuk membuat keputusan yang

  informed, ,

• Meningkatkan kesadaran individu tentang dampak sains dan teknologi terhadap

  Masyarakat,

• Mempersiapkan individu untuk menjadi warga negara yang aktif dan partisipatif

Makna konten serta pendidikan dalam konten Sejarah dan pengalaman adalah?

• memahami lingkungan dan alam sekitarnya yang kurang dapat dibuktikan

  kebenarannya dengan cara melalui kegiatan mengamati, mengklasifikasikan, menarik

  kesimpulan, mengkomunikasikan dan mengaplikasikan berdasarkan pengalaman

  kegiatan pembelajaran sains yang dilakukan.

• memahami lingkungan dan alam sekitarnya yang belum dapat dibuktikan

  kebenarannya dengan cara melalui kegiatan mengamati, mengklasifikasikan, menarik

  kesimpulan, mengkomunikasikan dan mengaplikasikan berdasarkan pengalaman

  kegiatan pembelajaran sains yang dilakukan.

• memahami lingkungan dan alam sekitarnya yang belum tentu dapat dibuktikan

  kebenarannya dengan cara melalui kegiatan mengamati, mengklasifikasikan, menarik

  kesimpulan, mengkomunikasikan dan mengaplikasikan berdasarkan pengalaman

  kegiatan pembelajaran sains yang dilakukan.

• memahami lingkungan dan alam sekitarnya yang dapat dibuktikan

  kebenarannya dengan cara melalui kegiatan mengamati, mengklasifikasikan, menarik

  kesimpulan, mengkomunikasikan dan mengaplikasikan berdasarkan pengalaman

  kegiatan pembelajaran sains yang dilakukan.

Ruang Lingkup konten serta pendidikan dalam konten Sejarah dan pengalaman

(History and Nature of Science ) yaitu

• Sejarah sains,

• Filosofi sains

• Revolusi ilmiah

• Pemahaman terhadap konflik dan kontroversi,

Tujuan konten serta pendidikan dalam konten Sejarah dan pengalaman yaitu

• Mengembangkan pemahaman Sejarah sains,

• Mengajarkan metode ilmiah,

• Menggali hubungan antara sains dan Masyarakat,

• Mengajarkan keterampilan berpikir kritis

penyelidikan ilmiah (Scientific inquiry) ialah?

• mengacu pada kegiatan siswa di mana siswa mengembangkan

  pengetahuan dan pemahaman ide-ide sosial

• cara-cara

  yang beragam di mana peneliti (pengamat- anak-siswa) mempelajari alam dan

  mengusulkan penjelasan berdasarkan pada bukti yang belum benar keaslianya.

• cara-cara

  yang beragam di mana peneliti (pengamat- anak-siswa) mempelajari alam dan

  mengusulkan penjelasan berdasarkan pada bukti yang belum benar yang berasal dari pekerjaan mereka.

• mengacu pada kegiatan siswa di mana siswa mengembangkan

  pengetahuan dan pemahaman ide-ide ilmiah,

Yang bukan Prinsip-prinsip utama pengembangan penyelidikan ilmiah (Scientific Inquiry) yaitu:

• Sains menuntut adanya fakta-fakta validitas suatu pernyataan ilmiah dimantapkan

  dengan mengacu pada pengamatan terhadap gejala

• Sains memberikan eksplanasi dan prediksi.

• Sains berusaha mengidentifikasi dan menghindari bias.

• Sains tidak mengutamakan fakta fakta yang asli

Tahapan Penyelidikan Ilmiah (scientific inquiry) yakni

• Mengidentifikasi masalah yang harus diselidiki

• Menggunakan induksi, merumuskan hipotesis atau model incor-porating logika dan

  bukti.

• Menggunakan deduksi, menghasilkan prediksi dari hypothesis atau model.

• Desain prosedur eksperimental untuk menguji prediksi.

Makna Dan Ruang Lingkup Pendidikan Sains Dalam Konten Penyelidikan

AUD (Scienrific Inquary) yaitu

• keterampilan yang

  berkaitan pada aktivitas anak dalam menunjukkan pemahaman sains sebagai suatu

  Human Endeavor (manusia yang suka berusaha)

• kemampuan untuk mendesign solusi permasalahan dan untuk mengerti hubungan

  antara sains dan teknologi serta bagaimana cara manusia dalam beperan dalam

  keduanya.

• aktivitas anak dalam menunjukkan

  pemahaman mereka tentang sains, teknologi dan bagaimana teknologi didisain secara

  alamiah,

• Aktivitas anak meneliti kegiatan ilmiah tanpa kegiatan yang memerlukan bukti nyata