Biology 126-150

Биолог-әдістемешілер биология сабақтарының мына кезеңдерін бөліп көрсетеді

• Ғылыми-көпшілік әдебиеттерді оқу. Кітаппен жұмыс

• Материалды жатқа оқу. Өздік жұмыс жүргізу

• Жаңа білімді оқып игеру, оны бекіту  және үй тапсырмасын ұйымдастыру.

• Қайталау, үй тапсырмасын беру және бағалау кезеңдері.

• Оқушылардың өз білімдерін өздері тексеруі.

Биолог-әдістемешілер сабақтың жаңа білімді оқып игерукезеңіне аса көп мән беру себебі:

• Осы кезеңде биологиялық ұғымдар жүйесін, ойлау қабілеттерін және оқушылардың дербестігін қалыптастыру мен дамыту жүреді.

• Мұғалім осы кезеңде белсенділік танытады және сабақты сабақты өзі түсіндіреді.

• Өйткені сабақтың бұл кезеңі уақыттың көп бөлігін алады.

• Мұғалім осы кезеңде белсенділік танытады және сабақты сабақты өзі түсіндіреді. Өйткені сабақтың бұл кезеңі уақыттың көп бөлігін алады.

• Мұғалім ұйымдастыру тәсілдерімен оқушылардың көңілін, қабылдауы мен жұмыстарын бағыттай алады.

Биологиядан сабақтың типтері

• Жаңа материалды оқып үйрену. Білімді бекіту сабағы. Аралас немесе құрастырылған сабақ. Талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану.

• Аралас немесе құрастырылған сабақ. Талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану.

• Жаңа материалды оқып үйрену. Білімді бекіту сабағы.

• Ауызша және динамикалық типтер.

• Көрнекі және практикалық типтер.

Жаңа материалды оқып үйрену сабағына жататын  сабақ түрлері

• Дәріс (лекция), зерттеушілік тұрғыдағы зертханалық жұмыс, теле және киносабақтар.

• Зертханалық сабақ, киносабақтар, консультация.

• Пікірлесу, семинар, дәріс сабақтары.

• Дөңгелек стөл, семинар, конференция сабақтары.

• Теле және киносабақтар, семинар сабақ, пресс-конференция.

Білімді бекіту сабағының негізгі дидактикалық мақсаты

• Игерілген білімді екінші рет бекіту және оларды қолдана алу біліктілігіне төселдіру.

• Бір дидактикалық міндетті шешу.

• Оқушылардың білімін тексеру.

• Бір дидактикалық міндетті шешу. Оқушылардың білімін тексеру.

•  Жаңа сабақ түсіндіру. Қайталау

Білімді бекіту сабағына жататын сабақ түрлері

 

• Зертханалық сабақ, танымжорық сабақ, пікірлесу және консультация.

• Проблемалық сабақ, киносабақтар.

• Конференция, дәріс, семинар сабақтары.

• Лекция (дәріс), әңгіме, практикалық сабақтар.

• Теле- және киносабақтар.

Талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану сабағының негізгі дидактикалық мақсаты

• Тұжырымдап жүйелеу арқылы білімді біртұтас жүйеге айналдыру, жаңа жағдаяттар жиынтығына қарай білімді өзбеттерімен пайдалана алу біліктілігіне төселдіру.

• Жаңа материалды оқу.

• Оқушылардың білімін тексеру.

• Бір дидактикалық міндетті шешу.

• Оқушыларға жаңа материалды қабылдауға дайындау.

Талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану сабағы типіне жататын сабақ түрлері

• Зертханалық сабақ, танымжорық, пікірлесу және консультация сабақтары.

• Семинар, конференция. Дөңгелек стөл, пресс-конференция сабақтары.

• Конференция, дәріс, семинар сабақтары.

• Лекция (дәріс), әңгіме, практикалық сабақтар.

• Теле және киносабақтар.

Аралас немесе құрастырылған сабақ типінің ерекшелігі

• Бұл сабақта бірнеше дидактикалық міндет бір мезгілде шешіледі (жаңа материалды оқып үйрену, білімді бекіту, талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану сабағы).

• Сабақты әртүрлі пән мұғалімдері араласып жүргізеді.

• Тұжырымдап жүйелеу арқылы білімді біртұтас жүйеге айналдыру.

• Білімді өзбеттерімен пайдалана алу біліктілігіне төселдіру.

• Әртүрлі жастағы оқушылар бір сыныпқа біріктіріледі.

Тақырыптық жоспар дегеніміз не және оның құрылу кезі

• Алдын ала құрылатын ауқымды жоспар. Ол бағдарламаға, типтік оқу жоспарына сәйкес құрылады. Жоспарда сабақтардың тақырыптары анықталып, олар белгілі логикалық ретпен бөлініп, олардың жобамен өту мерзімі (датасы) көрсетіледі.

• Әрбір сабақты өтер алдында құрылады. Осы жоспарда сабақтың барлық мақсат, міндеттері толық көрсетіліп, сабақтың кезеңдері толық жазылады. Бұл жоспар әрбір сабақ алдында мектеп басшыларымен (директор, оқу ісінің меңгерушісі) тексеріліп, сабаққа рұқсат беріледі.

• Әрбір тақырып үшін жеке-жеке құрылып мұғалімнің сол тақырыптар бойынша сабақ жүргізуінің жолы көрсетіледі.

• Барлық оқу-тәрбие үдерісінің мақсатын, мазмұнын және міндеттерін көрсететін мектеп басшылығының жоспары.

• Күнде құрылатын тәрбие жоспары.