<question2>Как называется процесс определения отношений одной измерительной величины к другой, принятой за единицу?

эмпирическое описание

<question3>В чем заключается главная особенность современного этапа развитие науки?

<variant> Стремление к целостному и многостороннему охвату изучаемых явлений

<variant> Разработка рекомендации о статусе научно-исследовательских работников

<variant> Активное использование природных ресурсов планеты

<variant>Активное участие деятелей науки в общественной жизни

<variant>Создание единой системы образования и науки

<question2>Что характеризует категория диалектики «единичное»?

<variant> Отдельный предмет, явление, процесс, отличающийся по своим различным свойствам от других предметов, процессов, в том числе и подобных ему.

< variant> Понятие, которые могут применяться во всех, почти во всех или во многих областях научного познания

<variant> Рационально-логические методы исследования

<variant> Метод познания, означающий мысленное разложение объекта на составные элементы

<variant> Научное допущение или предположение, истинность которого не доказана с абсолютной достоверностью, но является возможной или весьма вероятной

Какой из законов диалектики отвечает на вопрос о преемственности развития?

<variant> Закон отрицания отрицания

<variant> Закон единства и борьбы противоположностей

<variant>Закон перехода количественных изменений в качественные

<variant> Закон тождества о

<variant>Закон исключенного третьего

Какой из законов диалектики отвечающий на вопрос о причине развития?

<variant> Закон единства и борьбы противоположностей

<variant> Закон отрицания отрицания

<variant>Закон перехода количественных изменений в качественные

<variant>Закон исключенного третьего

Кто из античных философов является автором теории идей как образцов вещей?

<variant>Фома Аквинский

<variant>Фалес Милетский

Кто из философов античности считал землю первоначалом мира, полагая, что «все рождается из земли и все в землю уходит»?

<variant>Зенон Элейский

<variant>Анаксимандр

Как называется метод научного познания, изучение предметов и явлений по их сходству в чём-либо ?

<variant>Моделирование

<variant>Идеализация

Какое определение соответствует методу научного познания «классификация?

<variant> Объединение различных изучаемых предметов в группы по каким-либо признакам

<variant> Изучение предметов и явлений по их сходству в чём-либо

<variant> Методы познания, означающий мысленное разложение объекта на составные элементы

< <variant> Научное допущение или предположение, истинность которого не доказана с абсолютной достоверностью, но является возможной или весьма вероятной

Какое определение соответствует методу научного познания «классификация?

<variant> Объединение различных изучаемых предметов в группы по каким-либо признакам

<variant> Изучение предметов и явлений по их сходству в чём-либо

<variant> Методы познания, означающий мысленное разложение объекта на составные элементы

< <variant> Научное допущение или предположение, истинность которого не доказана с абсолютной достоверностью, но является возможной или весьма вероятной

Какой из элементов психики, по определению З.Фрейда, занимается различением реального и воображаемого?

<variant>Сверхсознание

<variant>Бессознательное

Как можно охарактеризовать сознательное искажение истины, высказанное с целью введения кого-либо в заблуждение

<variant>Заблуждение

<variant>Дезинформация

Как называется высшая форма движения материи, объединяющая все процессы, которые возникают и происходят в общественной жизни, включая и духовную его сферу?

<variant>Социальная форма

<variant>Биологическая форма

<variant>Антропосоциогенез

Что можно отнести к исходным, простейшим формам чувственного познания?

<variant>Представление

Какой принцип характерен для философско-мировоззренческой картины средневековья

<variant>Теоцентризм

<variant>Антропоцентризм

<variant>Космоцентризм

<question1>Какой принцип характерен для философско-мировоззренческой картины античности?

<variant>Космоцентризм

<variant>Теоцентризм

<variant>Антропоцентризм

Как можно охарактеризовать эмпирический уровень научного познания?

<variant>Как непосредственное чувственное исследование реально существующих и доступных опыту объектов

<variant>Как социальную движущую силу антропогенеза

<variant>Как перемещение тел в пространстве по определённой траектории

<variant>Как оценку вещей, явлений окружающего мира с точки зрения различных ценностей

<variant>Как творческую деятельность по получению нового знания

<question2>Как называется уровень познавательной деятельности, изучающий объект как целостность, располагающей собственным арсеналом познавательных средств, имеющих междисциплинарный характер?

<variant>Теоретический уровень познания

<variant>Эмпирический уровень научного познания

<variant>Научно-исследовательская деятельность

<variant>Эпистемология

>Кто из философов и ученых эпохи Возрождения обосновал положения о бесконечности Вселенной во времени и пространстве, о тождестве Бога и природы?

<variant>Джордано Бруно

<variant>Э.Ротердамский

<variant>Бернадо Телезио

Что можно отнести к социальным движущим силам антропогенеза?

<variant>Труд и образование

<variant>Образование и частная собственность

<variant>Наука и культура

<variant>Разделение труда и развитие торговли

<variant>Семья и государство

Как называется творческая деятельность по получению нового знания, результат этой деятельности: совокупность знаний в понятийной форме, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов, и процесс их производства?

<variant>Образование

<variant>Социализация

<question1>Как называется функция философии, суть которой заключается в оценке вещей, явлений окружающего мира с точки зрения различных ценностей?

<variant>Аксиологическая функция

<variant>Воспитательно-гуманитарная функция

<variant>Критическая

<variant>Гносеологическая

<variant>Мыслительно-теоретическая функция

<question1>Какой феномен культуры в современном мире является основным источником новаций в технике и технологии (синтез знания и деятельности)?

<variant>Образование

<question2>Что является одним из важнейших показателям уровня развития современного общества, процесс или продукт формирования ума, характера и физических способностей личности?

<variant>Образование

<variant>Внедрение достижений науки и техники в жизнь общества

<variant>Социализация личности

<variant>Развитие науки

<variant>Научно-техническая революция

<question2>Каков основополагающий принцип западноевропейской философии Нового времени?

<variant>Наукоцентризм

<variant>Космоцентризм

<variant>Антропоцентризм

<question2>Что является непосредственной целью и высшей ценностью научного познания?

<variant>Достижение истины

<variant>Решение экологических проблем современности

<variant>Создание комфортных условий проживания человечества на планете

<variant>Накопление научных знаний и использование их на практике

<variant>Изучение внутреннего мира человека

<question3>О какой науке писал В.Р.Поттер в 1970 году: «Наука выживания должна быть не просто наукой, а новой мудростью, которая объединила бы два … элемента - биологическое знание и общечеловеческие ценности. Исходя из этого, я предлагаю для ее обозначения новый термин - …»?

<variant>Философия наука

<variant>Эпистемология

<variant>Синергетика

<question3>Кому принадлежит высказывание: «Идеал добра – общество без эксплуатации; основная добродетель человека – преданность делу пролетариата»?

<variant>А.Шопенгауэр

<variant>Е.Блаватская

<question3>Как называется синкретическое религиозно-мистическое учение Е.П.Блаватской и её последователей о единении человеческой души с божеством?

<variant>Экзистенциализм

<variant>Герменевтика

<question2>Какое из нижеприведенных определений соответствует понятию «Плагиат»:

<variant>Умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства, чужих идей или рационализаторских изобретений (полностью или частично)

<variant>Объективная обязанность отвечать за поступки и действия, а также их последствия

<variant>Механизм преемственности различных этапов развития общества и индивида, формой взаимосвязи различных элементов социума

<variant>Возможность распространения знаний

<variant>Высокий уровень научно-технических достижений и антигуманный технократизм

<question3>Какие из ниже перечисленных методов относятся к универсальным методам научного познания?

<variant>Анализ, синтез, абстрагирование, аналогия, дедукция, индукция

<variant>Наблюдение, измерения, эксперимент

<variant>Ощущение, представление, понятие

<variant>Идеализация, формализация, Восхождение от абстрактного к конкретному, исторический и логический методы

<variant>Гипотетико-дедуктивный метод, ощущение, анализ

<question3>Какие из ниже перечисленных методов относятся к эмпирическому уровню научного познания?

<variant>Наблюдение, измерения, эксперимент

<variant>Анализ, синтез, абстрагирование, аналогия, дедукция, индукция

<variant>Идеализация, формализация, Восхождение от абстрактного к конкретному, исторический и логический методы

<variant>Гипотетико-дедуктивный метод, ощущение, моделирование

<variant>Ощущение, представление, понятие

<question2>Что представляет собой исторически развивающийся процесс достижения достоверных знаний о мире, истинность которых проверяется и доказывается человеческой практикой?

<variant>Научное познание

<variant>Образование

<question3>Какое социальное явление характеризует Ф. Энгельс ''как фантастическое отражение в головах людей тех внешних сил, которые господствуют над ними в их повседневной жизни, - отражением, в котором земные силы принимают форму неземных''?

<variant>Антропоморфизм

<variant>Секуляризация

<question3>Какие качества характеризуют «личность»?

<variant> Самосознание, свобода выбора, ответственность, воля

<variant>Образованность, открытость, самовыражение

<variant>Научное мышление, образованность, стремление к материальному благополучию

<variant>Поиски смысла жизни, аскетизм, слияние с природой

<variant>Отказ от соблюдения общественных норм, крайний индивидуализм

<question1>В каком разделе философии рассматриваются проблемы развития философии в хронологическом порядке, выявляются особенности каждого исторического этапа, преемственность философских учений и идей?

<variant>История философии

<variant>Философия истории

<variant>Философия культуры

<variant>Социальная философия

<variant>Философия религии

<question2>Какой период в человеческой истории был назван Ф.Энгельсом «величайшим прогрессивным переворотом из всех пережитых до того времени человечеством», эпоха восстановления идеалов античности

<variant>Эпоха Ренессанса

<variant>Эпоха Немецкой классической философии

<variant>Эпоха Французского Просвещения

<variant>Философия Древнего мира

<variant>Эпоха средневековья

<question2>Сторонники какого философского учения утверждали, что «практика- критерий истины»?

<variant>Экзистенциализм

<variant>Философия жизни

<variant>Неокантианство

фило

Quiz

•

Other

•

University

•

Practice Problem

•

Hard

lllllll undefined

Used 1+ times

FREE Resource

<variant>К.Маркс

<variant>Л.Фейербах

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

120 questions

DBI202_PART1

Quiz

•

University

113 questions

hahaha

Quiz

•

University

120 questions

Саясаттану

Quiz

•

University

120 questions

PDI Training

Quiz

•

KG - Professional Dev...

116 questions

кіріспе

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

54 questions

Analyzing Line Graphs & Tables

Quiz

•

4th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

15 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

4th Grade

Discover more resources for Other

7 questions

How James Brown Invented Funk

Interactive video

•

10th Grade - University

5 questions

Helping Build the Internet: Valerie Thomas | Great Minds

Interactive video

•

11th Grade - University

12 questions

IREAD Week 4 - Review

Quiz

•

3rd Grade - University

23 questions

Subject Verb Agreement

Quiz

•

9th Grade - University

7 questions

Renewable and Nonrenewable Resources

Interactive video

•

4th Grade - University

19 questions

Review2-TEACHER

Quiz

•

University

15 questions

Pre2_STUDENT

Quiz

•

University

20 questions

Ch. 7 Quadrilateral Quiz Review

Quiz

•

KG - University