Neuroeducación en él aula

Cualquier aprendizaje, por pequeño, que sea, conlleva la formación de

• Nuevas redes hebbianas.

• Estímulos

• Aprendizaje neurobiólogo

• Aprendizajes, sentimientos y emociones

Nombre del primer filtro del cerebro

• SERE

• SARA

• RASA

• TALAMO

Encargado de evaluar si dicho estímulo está a favor o en contra de nuestra supervivencia.

• SARA

• Cerebro

• TALAMO

• Neuronas

CEREBRO INSTINTIVO

• Supone garantía de supervivencia para el ser humano.

• Supone miedo y ansiedad

• Sirve para la escuela

• Sirve para aprender

CEREBRO EMOCIONAL- LÍMBICO

•  Memorización asociada al placer

   Aprendizaje de experiencias que podrían generar un peligro o dolor

• Sólo ve el presente

• Códigos genéticos propios de cada especie que no varían.

CEREBRO RACIONAL

• Aprendizaje consciente, la capacidad de

  analizar, de planear, de ejecutar los planes. Visión de futuro.

• Gestionar los instintos y las emociones son los Lóbulos Prefrontales, que son el freno a los sistemas no cognitivos.

• Aprendidas por lo que vivencia en función de si es a favor o en contra de la vida

• Se transmite de generación en generación, supone garantía de supervivencia para el ser humano

Edad a la que maduran funciones de la corteza cerebral

• 15 años

• 29 años

• 31 años

• 30 años

Hormonas fundamentales para la atención voluntaria.



• Serotonina

• Dopamina

• Oxitoscina

• Adrenalina

La atención ejecutiva de un alumno dura

• 10-15 min

• 15-30 min

• 20 y 30 min

• 10-20 min

Convicción mental que nos impulsa, de modo individual a

cada uno de nosotros a trabajar para alcanzar una determinada meta

• Motivación

• Comportamiento

• Emociones

• Aprendizaje