bahasa indonesia bab 7

Wiwin membaca sekilas suatu teks yang panjang untuk mendapatkan gambaran tentang isi teks tersebut. Kegiatan membaca yang dilakukan Wiwin disebut. . .

• skimming

• skipping

• scanning

• selecting

Kalimat majemuk bertingkat adalah kalimat panjang yang merupakan gabungan dua kalimat yaitu. . .

• kalimat tunggal dan kalimat pendamping

• kalimat inti dan kalimat pendamping

• kalimat inti dan kalimat tunggal

• kalimat tunggal dan kalimat tunggal

Berikut salah satu contoh kalimat majemuk bertingkat yaitu. . .

• Adit menyiram tanaman, lalu makan masakan ibu

• di taman ada tanaman mawar, melati, dan anggrek

• tanaman ini tumbuh subur karena dirawat dengan baik

• Rini mempelajari cara bertani dengan cepat karena ia adalah anak yang cerdas

Pengelolaan sampah yang baik harus berwawasan lingkungan, menetapkan prinsip kemandirian yang produktif , dan mengedepankan prinsip 3M.

Kata yang dicetak tebal memiliki arti. . .

• menghasilkan manfaat

• tingkat baik buruknya sesuatu

• penyelesaian masalah

• memproses kembali bahan yang sudah terpakai

Pembakaran sampah plastik dapat menurunkan kualitas lingkungan.

Kata yang dicetak tebal memiliki arti. . .

• proses kelola

• penyelesaian masalah

• tingkat baik buruknya sesuatu

• proses, cara, perbuatan

Rama selalu pergi ke peternakan kakeknya setiap liburan sekolah.

Makna kata imbuhan pe-an pada kalimat di atas yaitu. . .

• menyatakan proses

• menyatakan tempat

• menyatakan kumpulan

• menyatakan waktu

Pembayaran barang di toko Indimaret dapat dilakukan secara digital melalui QRIS.

Makna kata imbuhan pe-an pada kalimat di atas yaitu. . .

• menyatakan proses

• menyatakan tempat

• menyatakan kumpulan

• menyatakan waktu

Ibu bersama Tini sedang menyiapkan peralatan memasak di dapur

Makna kata imbuhan pe-an pada kalimat di atas yaitu. . .

• menyatakan proses

• menyatakan tempat

• menyatakan kumpulan

• menyatakan waktu

Rianto ditugaskan oleh Pak Guru untuk membuat ringkasan dari suatu teks. Langkah yang harus dilakukan oleh Rianto yaitu. . .

• mengidentifikasi ide pokok

• menentukan gagasan pendukung

• menemukan kalimat penjelas

• membandingkan kalimat tunggal

Bu Diah menugaskan siswa kelas V untuk membuat ringkasan cerita "Kancil dan Buaya".
Ringkasan cerita tersebut dibuat dengan tujuan untuk . . .

• memperlambat pembaca untuk memahami cerita

• membantu pembaca memahami isi cerita

• mempercepat pembaca menemukan ide pendukung

• memudahkan pembuat cerita untuk berkarya